【題目】已知函數
,
.
(Ⅰ)當
時,求函數
在
處的切線方程;
(Ⅱ)令
,求函數
的極值;
(Ⅲ)若
,正實數
,
滿足
,證明:
.
【答案】(1)0;(2)詳見解析;(3)證明詳見解析.
【解析】試題分析:(1)由導數幾何意義得切線斜率
,所以先求導數得
,即
,又
,再根據點斜式得切線方程
(2)先求導數
,再分類討論導函數在定義區間上符號變化規律,確定極值取法:當
時,
,函數
無極值點.當
時,一個零點
,導函數在其左右符號變化,先增后減,所以
有極大值,無極小值
(3)先化簡
為
,轉化為關于
函數關系式:
,研究函數
,其中
,得
,因此
,解不等式得![]()
試題解析:(1)當
時,
,則
,所以切點為
,
又
,則切線斜率
,
故切線方程為
,即
................3分
(2)
,
則
,......................4分
當
時,∵
,∴
.
∴
在
上是遞增函數,函數
無極值點..................5分
當
時,
,令
得
,
∴當
時,
;當
時,
,
因此
在
上是增函數,在
上是減函數,............................7分
∴
時,
有極大值
,
綜上,當
時,函數
無極值;
當
時,函數
有極大值
,無極小值............................... 8分
(3)證明:當
時,
,
由
,即
,
從而
,
令
,則由
得:
,
可知,
在區間
上單調遞減,在區間
上單調遞增,
∴
,∴
,
∵
,∴
.....................12分
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了選拔參加自行車比賽的選手,對自行車運動員甲、乙兩人在相同條件下進行了6次測試,測得他們的最大速度(單位:m/s)的數據如下:
甲 | 27 | 38 | 30 | 37 | 35 | 31 |
乙 | 33 | 29 | 38 | 34 | 28 | 36 |
(1)畫出莖葉圖,由莖葉圖你能獲得哪些信息;
(2)估計甲、乙兩運動員的最大速度的平均數和方差,并判斷誰參加比賽更合適.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
是等邊三角形,邊長為4,
邊的中點為
,橢圓
以
,
為左、右兩焦點,且經過
、
兩點。
(1)求該橢圓的標準方程;
(2)過點
且
軸不垂直的直線
交橢圓于
,
兩點,求證:直線
與
的交點在一條定直線上.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,
是邊長為
的正三角形,
平面
,且
在平面
的同側,它們在
內的正射影分別是
,且
是
,
到
的距離為
.
![]()
(1)求點
到平面
的距離;
(2)求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1)是一個水平放置的正三棱柱
,
是棱
的中點,正三棱柱的主視圖如圖(2).
(1)圖(1)中垂直于平面
的平面有哪幾個(直接寫出符合要求的平面即可,不必說明或證明)
(2)求正三棱柱
的體積;
(3)證明:
平面
.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,直線
過點
,其傾斜角為
,以原點為極點,以
正半軸為極軸建立極坐標,并使得它與直角坐標系
有相同的長度單位,圓
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的參數方程和圓
的普通方程;
(2)設圓
與直線
交于點
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校課題組為了研究學生的數學成績與學生細心程度的關系,在本校隨機調查了100名學生進行研究.研究結果表明:在數學成績及格的60名學生中有45人比較細心,另外15人比較粗心;在數學成績不及格的40名學生中有10人比較細心,另外30人比較粗心.
(1)試根據上述數據完成
列聯表;
數學成績及格 | 數學成績不及格 | 合計 | |
比較細心 | 45 | ||
比較粗心 | |||
合計 | 60 | 100 |
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為學生的數學成績與細心程度有關系?
參考數據:獨立檢驗隨機變量
的臨界值參考表:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司在迎新年晚會上舉行抽獎活動,有甲、乙兩個抽獎方案供員工選擇;
方案甲:員工最多有兩次抽獎機會,每次抽獎的中獎率為
.第一次抽獎,若未中獎,則抽獎結束.若中獎,則通過拋一枚質地均勻的硬幣,決定是否繼續進行第二次抽獎,規定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎金,不進行第二次抽獎;若正面朝上,員工則須進行第二次抽獎,且在第二次抽獎中,若中獎,獲得獎金1000元;若未中獎,則所獲獎金為0元.
方案乙:員工連續三次抽獎,每次中獎率均為
,每次中獎均可獲獎金400元.
(1)求某員工選擇方案甲進行抽獎所獲獎金
(元)的分布列;
(2)某員工選擇方案乙與選擇方案甲進行抽獎,試比較哪個方案更劃算?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某校舉行的航天知識競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數之比為
,且成績分布在
,分數在80以上(含80)的同學獲獎.按文理科用分層抽樣的方法抽取200人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖(見下圖)
![]()
(Ⅰ)求所抽取樣本的平均值
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(Ⅱ)填寫下面的
列聯表,能否有超過95%的把握認為“獲獎與學生的文理科有關”?
![]()
附表及公式:
,其中![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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