【題目】已知圓C過點A(2,6),且與直線l1: x+y-10=0相切于點B(6,4).
(1)求圓C的方程;
(2)過點P(6,24)的直線l2與圓C交于M,N兩點,若△CMN為直角三角形,求直線l2的斜率;
(3)在直線l3: y=x-2上是否存在一點Q,過點Q向圓C引兩切線,切點為E,F, 使△QEF為正三角形,若存在,求出點Q的坐標,若不存在,說明理由.
【答案】(1)
;(2)直線的斜率為
或者不存在;(3)存在,
或
.
【解析】
(1)設圓心坐標
,半徑為
,通過垂直關系和半徑關系求出未知數即可;
(2)若△CMN為直角三角形,則圓心到直線的距離為
,即可求解斜率;
(3)使△QEF為正三角形,即
,求出點Q的坐標.
(1)設圓心坐標
,半徑為
,圓C過點A(2,6),且與直線l1: x+y-10=0相切于點B(6,4),
所以![]()
即
,解得
,所以![]()
所以圓C的方程:
;
(2)過點P(6,24)的直線l2與圓C交于M,N兩點,若△CMN為直角三角形,
,所以△CMN為等腰直角三角形,且
,
所以圓心
到直線l2的距離為
,
當直線l2的斜率不存在時,直線方程
,
圓心
到直線l2的距離為5,符合題意;
當直線l2的斜率存在時,設斜率為
,
直線方程為
,即![]()
圓心
到直線l2的距離為
,
即
,
,
解得
,
直線的斜率為
或者不存在;
(3)若直線l3: y=x-2上存在一點Q,過點Q向圓C引兩切線,切點為E,F, 使△QEF為正三角形, 即
,在
中,![]()
![]()
設
,即![]()
解得
或![]()
所以點
的坐標為
或
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,橢圓
的離心率為
,橢圓上動點
到一個焦點的距離的最小值為
.
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)已知過點
的動直線l與橢圓C交于 A,B 兩點,試判斷以AB為直徑的圓是否恒過定點,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
四名工人一天中生產零件的情況如圖所示,每個點的橫、縱坐標分別表示該工人一天中生產
的Ⅰ型、Ⅱ型零件數,有下列說法:
四個工人中,
的日生產零件總數最大
②
日生產零件總數之和小于
日生產零件總數之和
③
日生產Ⅰ型零件總數之和小于Ⅱ型零件總數之和
④
日生產Ⅰ型零件總數之和小于Ⅱ型零件總數之和
則正確的說法有__________(寫出所有正確說法的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在斜三棱柱
中,底面是等腰三角形,
,
是
的中點,側面
底面
.
![]()
(1)求證:
;
(2)過側面
的對角線
的平面交側棱
于點
,若
,求證:截面
側面
;
(3)若截面
平面
,
成立嗎?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】【題目】已知拋物線C:y2=2x,過點(2,0)的直線l交C于A,B兩點,圓M是以線段AB為直徑的圓.
(1)證明:坐標原點O在圓M上;
(2)設圓M過點P(4,-2),求直線l與圓M的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市環保部門對該市市民進行了一次垃圾分類知識的網絡問卷調查,每一位市民僅有一次參加機會,通過隨機抽樣,得到參加問卷調查的
人的得分(滿分:
分)數據,統計結果如下表所示.
組別 |
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頻數 |
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(1)已知此次問卷調查的得分
服從正態分布
,
近似為這
人得分的平均值(同一組中的數據用該組區間的中點值為代表),請利用正態分布的知識求
;
(2)在(1)的條件下,環保部門為此次參加問卷調查的市民制定如下獎勵方案.
(ⅰ)得分不低于
的可以獲贈
次隨機話費,得分低于
的可以獲贈
次隨機話費;
(ⅱ)每次贈送的隨機話費和相應的概率如下表.
贈送的隨機話費/元 |
|
|
概率 |
|
|
現市民甲要參加此次問卷調查,記
為該市民參加問卷調查獲贈的話費,求
的分布列及數學期望.
附:
,若
,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F,G分別是AB,CC1,AD的中點.
![]()
(1)求異面直線EG與B1C所成角的大;
(2)棱CD上是否存在點T,使AT∥平面B1EF?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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