【題目】設拋物線
的焦點為
,準線為
,點
在拋物線
上,已知以點
為圓心,
為半徑的圓
交
于
兩點.
(Ⅰ)若
,
的面積為4,求拋物線
的方程;
(Ⅱ)若
三點在同一條直線
上,直線
與
平行,且
與拋物線
只有一個公共點,求直線
的方程.
【答案】(Ⅰ)
(Ⅱ)
,
.
【解析】試題分析:
(Ⅰ)由題意結合拋物線的對稱性可知
是等腰三角形,設準線與
軸交于點
,結合拋物線的性質可得
,求解關于實數p的方程可得拋物線方程為
;
(Ⅱ)由對稱性不妨設
,則
,結合中點坐標公式有B
,由拋物線準線方程的性質有
,則A
,
,結合導函數的性質可得切點坐標為
,則直線
的方程為
,
.
試題解析:
(Ⅰ)由對稱性知,
是等腰三角形.
∵
,點
到準線的距離為
,設準線與
軸交于點
,
即
,
,
∴
.
∴拋物線方程為
;
(Ⅱ)由對稱性不妨設
,則
.
∵點
關于點
對稱,
∴
點的坐標為
.
∵
點在準線上,
∴
.
∴
.
∴
點坐標為
.
∴
.
又∵直線
與直線
平行,
∴
.
由已知直線
與拋物線相切,設切點為
,
∴
.
∴
.
∴切點
.
∴直線
的方程為
,即
.
由對稱性可知,直線
有兩條,分別為
,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
有極值,且在
處的切線與直線
垂直.
(1)求實數
的取值范圍;
(2)是否存在實數
,使得函數
的極小值為
.若存在,求出實數
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,
為坐標原點,
、
是雙曲線
上的兩個動點,動點
滿足
,直線
與直線
斜率之積為2,已知平面內存在兩定點
、
,使得
為定值,則該定值為________
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定圓
,定直線
,過
的一條動直線
與直線
相交于
,與圓
相交于
,
兩點,
是
中點.
(Ⅰ)當
與
垂直時,求證:
過圓心
.
(Ⅱ)當
,求直線
的方程.
(Ⅲ)設
,試問
是否為定值,若為定值,請求出
的值;若不為定值,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】老師在四個不同的盒子里面放了4張不同的撲克牌,分別是紅桃
,梅花
,方片
以及黑桃
,讓明、小紅、小張、小李四個人進行猜測:
小明說:第1個盒子里面放的是梅花
,第3個盒子里面放的是方片
;
小紅說:第2個盒子里面飯的是梅花
,第3個盒子里放的是黑桃
;
小張說:第4個盒子里面放的是黑桃
,第2個盒子里面放的是方片
;
小李說:第4個盒子里面放的是紅桃
,第3個盒子里面放的是方片
;
老師說:“小明、小紅、小張、小李,你們都只說對了一半.”則可以推測,第4個盒子里裝的是( )
A. 紅桃
或黑桃
B. 紅桃
或梅花![]()
C. 黑桃
或方片
D. 黑桃
或梅花![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于各項均為整數的數列
,如果滿足
(
)為完全平方數,則稱數列
具有“
性質”;不論數列
是否具有“
性質”,如果存在與
不是同一數列的
,且
同時滿足下面兩個條件:①
是
的一個排列;②數列
具有“
性質”,則稱數列
具有“變換
性質”.
(Ⅰ)設數列
的前
項和
,證明數列
具有“
性質”;
(Ⅱ)試判斷數列
和數列
是否具有“變換
性質”,具有此性質的數列請寫出相應的數列
,不具此性質的說明理由;
(Ⅲ)對于有限項數列
,某人已經驗證當
(
)時,數列
具有“變換
性質”,試證明:當
時,數列
也具有“變換
性質”.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市一次全市高中男生身高統計調查數據顯示:全市
名男生的身高服從正態分布
.現從某學校高三年級男生中隨機抽取
名測量身高,測量發現被測學生身高全部介于
和
之間,將測量結果按如下方式分組:
,
,…,
,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(Ⅰ)試評估該校高三年級男生在全市高中男生中的平均身高狀況;
(Ⅱ)求這
名男生身高在
以上(含
)的人數;
(Ⅲ)在這
名男生身高在
以上(含
)的人中任意抽取
人,該
人中身高排名(從高到低)在全市前
名的人數記力
,求
的數學期望.
參考數據:若
,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
(a>b>0)的一個頂點為A(2,0),離心率為
.直線y=k(x-1)與橢圓C交于不同的兩點M,N.
(1)求橢圓C的方程;
(2)當△AMN的面積為
時,求k的值.
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