【題目】已知函數(shù)
有兩個不同的零點.
(1)求
的取值范圍;
(2)設(shè)
,
是
的兩個零點,證明:
.
【答案】(1)
(2)見解析
【解析】試題分析:(1)求出
,分四種情況討論
的范圍,在定義域內(nèi),分別令
求得
的范圍,可得函數(shù)
增區(qū)間,
求得
的范圍,可得函數(shù)
的減區(qū)間,根據(jù)單調(diào)性,結(jié)合函數(shù)草圖可篩選出符合題意的
的取值范圍;(2)構(gòu)造函數(shù)設(shè)
,
,可利用導(dǎo)數(shù)證明∴
,∴
,
于是
,即
,
在
上單調(diào)遞減,可得
,進而可得結(jié)果.
試題解析:(1)【解法一】
函數(shù)
的定義域為:
.
,
①當(dāng)
時,易得
,則
在
上單調(diào)遞增,
則
至多只有一個零點,不符合題意,舍去.
②當(dāng)
時,令
得:
,則
|
|
|
|
| + | 0 | - |
| 增 | 極大 | 減 |
∴
.
設(shè)
,∵
,則
在
上單調(diào)遞增.
又∵
,∴
時,
;
時,
.
因此:
(i)當(dāng)
時,
,則
無零點,
不符合題意,舍去.
(ii)當(dāng)
時,
,
∵
,∴
在區(qū)間
上有一個零點,
∵
,
設(shè)
,
,∵
,
∴
在
上單調(diào)遞減,則
,
∴
,
∴
在區(qū)間
上有一個零點,那么,
恰有兩個零點.
綜上所述,當(dāng)
有兩個不同零點時,
的取值范圍是
.
(1)【解法二】
函數(shù)的定義域為:
.
,
①當(dāng)
時,易得
,則
在
上單調(diào)遞增,
則
至多只有一個零點,不符合題意,舍去.
②當(dāng)
時,令
得:
,則
|
|
|
|
| + | 0 | - |
| 增 | 極大 | 減 |
∴
.
∴要使函數(shù)
有兩個零點,則必有
,即
,
設(shè)
,∵
,則
在
上單調(diào)遞增,
又∵
,∴
;
當(dāng)
時:
∵
,
∴
在區(qū)間
上有一個零點;
設(shè)
,
∵
,∴
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
∴
,∴
,
∴
,
則
,∴
在區(qū)間
上有一個零點,
那么,此時
恰有兩個零點.
綜上所述,當(dāng)
有兩個不同零點時,
的取值范圍是
.
(2)【證法一】
由(1)可知,∵
有兩個不同零點,∴
,且當(dāng)
時,
是增函數(shù);
當(dāng)
時,
是減函數(shù);
不妨設(shè):
,則:
;
設(shè)
,
,
則:
![]()
.
當(dāng)
時,
,∴
單調(diào)遞增,又∵
,
∴
,∴
,
∵
,∴
,
∵
,∴
,
∵
,
,
在
上單調(diào)遞減,
∴
,∴
.
(2)【證法二】
由(1)可知,∵
有兩個不同零點,∴
,且當(dāng)
時,
是增函數(shù);
當(dāng)
時,
是減函數(shù);
不妨設(shè):
,則:
;
設(shè)
,
,
則
![]()
.
當(dāng)
時,
,∴
單調(diào)遞增,
又∵
,∴
,∴
,
∵
,
∴
,
∵
,
,
在
上單調(diào)遞減,
∴
,∴
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了配合新冠疫情防控,某市組織了以“停課不停學(xué),成長不停歇”為主題的“空中課堂”,為了了解一周內(nèi)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,從該市中抽取1000名學(xué)生進行調(diào)査,根據(jù)所得信息制作了如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)為了估計從該市任意抽取的3名同學(xué)中恰有2人線上學(xué)習(xí)時間在[200,300)的概率
,特設(shè)計如下隨機模擬的方法:先由計算器產(chǎn)生0到9之間取整數(shù)值的隨機數(shù),依次用0,1,2,3,…9的前若干個數(shù)字表示線上學(xué)習(xí)時間在[200,300)的同學(xué),剩余的數(shù)字表示線上學(xué)習(xí)時間不在[200,300)的同學(xué);再以每三個隨機數(shù)為一組,代表線上學(xué)習(xí)的情況.
假設(shè)用上述隨機模擬方法已產(chǎn)生了表中的30組隨機數(shù),請根據(jù)這批隨機數(shù)估計概率
的值;
907 966 191 925 271 569 812 458 932 683 431 257 027 556
438 873 730 113 669 206 232 433 474 537 679 138 602 231
(2)為了進一步進行調(diào)查,用分層抽樣的方法從這1000名學(xué)生中抽出20名同學(xué),在抽取的20人中,再從線上學(xué)習(xí)時間[350,450)(350分鐘至450分鐘之間)的同學(xué)中任意選擇兩名,求這兩名同學(xué)來自同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于
,②
,③
,④
,⑤
與⑥
,選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)系式序號填空:
(1)角
為第一象限角的充要條件是_____;
(2)角
為第二象限角的充要條件是_____;
(3)角
為第三象限角的充要條件是_____;
(4)角
為第四象限角的充要條件是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在
上的函數(shù)
滿足:對于任意實數(shù)
都有
恒成立,且當(dāng)
時,
.
(Ⅰ)判定函數(shù)
的單調(diào)性,并加以證明;
(Ⅱ)設(shè)
,若函數(shù)
有三個零點從小到大分別為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,若函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
的圖象與
軸交于
,
兩點,其橫坐標(biāo)分別為
,
,線段
的中點的橫坐標(biāo)為
,且
,
恰為函數(shù)
的零點,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)工會利用 “健步行
”開展健步走積分獎勵活動.會員每天走5千步可獲積分30分(不足5千步不積分),每多走2千步再積20分(不足2千步不積分).記年齡不超過40歲的會員為
類會員,年齡大于40歲的會員為
類會員.為了解會員的健步走情況,工會從
兩類會員中各隨機抽取
名會員,統(tǒng)計了某天他們健步走的步數(shù),并將樣本數(shù)據(jù)分為
,
,
,
,
,
,
,
,
九組,將抽取的
類會員的樣本數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖,
類會員的樣本數(shù)據(jù)繪制成頻率分布表(圖、表如下所示).
![]()
(Ⅰ)求
和
的值;
(Ⅱ)從該地區(qū)
類會員中隨機抽取
名,設(shè)這
名會員中健步走的步數(shù)在
千步以上(含
千步)的人數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)設(shè)該地區(qū)
類會員和
類會員的平均積分分別為
和
,試比較
和
的大小(只需寫出結(jié)論).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知無窮數(shù)列
的前n項和為
,記
,
,…,
中奇數(shù)的個數(shù)為
.
(Ⅰ)若
= n,請寫出數(shù)列
的前5項;
(Ⅱ)求證:"
為奇數(shù),
(i = 2,3,4,...)為偶數(shù)”是“數(shù)列
是單調(diào)遞增數(shù)列”的充分不必要條件;
(Ⅲ)若
,i=1, 2, 3,…,求數(shù)列
的通項公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,函數(shù)
.
(1)若關(guān)于
的方程
的解集中恰有一個元素,求
的值;
(2)設(shè)
,若對任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值的差不超過
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機抽取8次,記錄如下:
甲:82,81,79,78,95,88,93,84;乙:92,95,80,75,83,80,90,85
(1) 用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù),并計算平均數(shù)與方差;
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,從統(tǒng)計學(xué)的角度(在平均數(shù)、方差或標(biāo)準(zhǔn)差中兩個)考慮,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由.
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