【題目】己知函數
,
,
.
(1)討論函數
的單調性;
(2)若
在
處取得極大值,求
的取值范圍.
【答案】(1)
在
上是遞增的,在
上是遞減的.(2)
.
【解析】
(1)首先求得導函數的解析式,然后結合函數的定義域分類討論函數的單調性即可;
(2)由題意結合(1)的結論可知
,據此結合導函數的解析式分類討論即可確定實數a的取值范圍.
(1)∵![]()
∴![]()
∵![]()
![]()
①當
時,
∴
在
上是遞增的
②當
時,若
,則
,若
,則![]()
∴
在
上是遞增的,在
上是遞減的.
(2)∵
,∴![]()
由(1)知:
①當
時,
在
上是遞增的,
若
,則
,則![]()
∴
在
取得極小值,不合題意
②
時,
在
上是遞增的,
在
上是遞減的,
∴
∴
在
上是遞減的
∴
無極值,不合題意.
③當
時,
,由(1)知:
在
上是遞增的,
∵![]()
∴若
,則
,若
,則
,
∴
在
處取得極小值,不合題意.
④當
時,
,由(1)知:
在
上是遞減的,
∵![]()
∴若
,則
,若
),則
,
∴
在
上是遞增的,在
上是遞減的,
故
在
處取得極大值,符合題意.
綜上所述:
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知半徑為1的動圓與定圓(x-5)2+(y+7)2=16相切,則動圓圓心的軌跡方程是( )
A. (x-5)2+(y+7)2=25
B. (x-5)2+(y+7)2=3或(x-5)2+(y+7)2=15
C. (x-5)2+(y+7)2=9
D. (x-5)2+(y+7)2=25或(x-5)2+(y+7)2=9
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將一顆質地均勻的骰子(它是一種各面上分別標有點數1、2、3、4、5、6的正方體玩具)先后拋擲2次,記第一次出現的點數為m,記第二次出現的點數為n,向量
則
和
共線的概率為
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】針對時下的“抖音熱”,某校團委對“學生性別和喜歡抖音是否有關”作了一次調查,其中被調查的女生人數是男生人數的
,男生喜歡抖音的人數占男生人數的
,女生喜歡抖音的人數占女生人數
若有95%的把握認為是否喜歡抖音和性別有關,則男生至少有( )人.
(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 |
k0 | 3.841 | 6.635 |
A. 12B. 6C. 10D. 18
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國數學家劉徽發現,當圓內接多邊形的邊數無限增加時,多邊形面積可無限逼近圓的面積,由此創立了割圓術,利用割圓術劉徽得到了圓周率精確到小數點后面兩位的近似值3.14,這就是著名的徽率.如圖是利用劉徽的割圓術設計的程序框圖,則輸出的n值為 (參考數據:
,
,
)
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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