【題目】設
,若存在
,使得
,且對任意
,均有
(即
是一個公差為
的等差數列),則稱數列
是一個長度為
的“弱等差數列”.
(1)判斷下列數列是否為“弱等差數列”,并說明理由.
①1,3,5,7,9,11;
②2,
,
,
,
.
(2)證明:若
,則數列
為“弱等差數列”.
(3)對任意給定的正整數
,若
,是否總存在正整數
,使得等比數列:
是一個長度為
的“弱等差數列”?若存在,給出證明;若不存在,請說明理由
【答案】(1)①是,②不是,理由見解析
(2)證明見解析
(3)存在,證明見解析
【解析】
(1)①舉出符合條件的具體例子即可;②反證法推出矛盾;
(2)根據題意找出符合條件的
為等差數列即可;
(3)首先,根據
,
將公差
表示出來,計算
任意相鄰兩項的差值可以發現不大于
.那么用裂項相消的方法表示出
,結合相鄰兩項差值不大于
可以得到
,接下來,只需證明存在滿足條件的
即可.用
和公差
表示出
,并展開可以發現多項式的最高次項為
,而已知
,因此
在
足夠大時顯然成立.結論得證.
解:(1)數列①:1,3,5,7,9,11是“弱等差數列”
取
分別為1,3,5,7,9,11,13即可;
數列②2,
,
,
,
不是“弱等差數列”
否則,若數列②為“弱等差數列”,則存在實數
構成等差數列,設公差為
,
,
,
又![]()
與
矛盾,
所以數列②2,
,
,
,
不是“弱等差數列”;
(2)證明:設
,
令
,取
,則
,
則
,
![]()
,
,
就有
,命題成立.
故數列
為“弱等差數列”;
(3)若存在這樣的正整數
,使得
成立.
因為
,
,
則
,其中
待定.![]()
從而
,![]()
又
,
∴當
時,
總成立.
如果取適當的
,使得
,又有![]()
所以,有![]()
,
為使得
,需要
,
上式左側展開為關于
的多項式,最高次項為
,其次數為
,
故,對于任意給定正整數
,當
充分大時,上述不等式總成立,
即總存在滿足條件的正整數
,使得等比數列:
是一個長度為
的“弱等差數列”.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設集合
,若
是
的子集,把
中的所有數的和稱為
的“容量”(規定空集的容量為0),若
的容量為奇(偶)數,則稱
為
的奇(偶)子集,命題①:
的奇子集與偶子集個數相等;命題②:當
時,
的所有奇子集的容量之和與所有偶子集的容量之和相等,則下列說法正確的是( )
A.命題①和命題②都成立B.命題①和命題②都不成立
C.命題①成立,命題②不成立D.命題①不成立,命題②成立
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的內角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,bsinA=
cosB.
(1)求角B的大小;
(2)若b=2,△ABC的面積為
,求a,c.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若數列
對任意
滿足
,下面給出關于數列
的四個命題:①
可以是等差數列,②
可以是等比數列;③
可以既是等差又是等比數列;④
可以既不是等差又不是等比數列;則上述命題中,正確的個數為( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
、
的坐標分別是
,
,直線
,
相交于點
,且它們的斜率之積為
.
(1)求動點
的軌跡方程;
(2)若過點
的直線
交動點
的軌跡于
、
兩點, 且
為線段
,
的中點,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(江淮十校2017屆高三第一次聯考文數試題第7題)《九章算術》是我國古代數學成就的杰出代表作,其中《方田》章計算弧田面積所用的經驗公式為:弧田面積=1/2(弦
矢+矢2).弧田(如圖),由圓弧和其所對弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對弦長,“矢”等于半徑長與圓心到弦的距離之差.按照上述經驗公式計算所得弧田面積與其實際面積之間存在誤差.現有圓心角為
,半徑等于4米的弧田.按照上述方法計算出弧田的面積約為( )
![]()
A. 6平方米 B. 9平方米 C. 12平方米 D. 15平方米
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