【題目】已知函數
(
為自然對數的底數).
(1)求函數
的極值;
(2)問:是否存在實數
,使得
有兩個相異零點?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
【答案】(1) ①當
時,函數
無極值.②當
時,函數
有極小值為
,無極大值;(2)存在,![]()
【解析】
(1)對函數
求導,根據
的不同取值范圍,進行分類討論,求出函數
的極值;
(2)根據
的不同取值范圍,進行分類討論,結合
、函數的極值的大小、(1)中的結論,最后求出
的取值范圍.
解:(1)因為
,所以
.
①當
時,
,
所以
時,
,所以函數
在
上單調遞減.
此時,函數
無極值.
②當
時,令
,得
,
當
時,
,所以函數
在
上單調遞減;
當
時,
,所以函數
在
上單調遞增.
此時,函數
有極小值為
,無極大值.
(2)存在實數
,使得
有兩個相異零點.
由(1)知:①當
時,函數
在
上單調遞減;
又
,所以此時函數
僅有一個零點;
②當
時,
.
因為
,則由(1)知
;
取
,令
,
易得
,所以
在
單調遞減,
所以
,所以
.
此時,函數
在
上也有一個零點.
所以,當
時,函數
有兩個相異零點.
③當
時,
,
,
此時函數
僅有一個零點.
④當
時,
,因為
,則由(1)知
;
令函數
,易得
,
所以
,所以
,即
.
又
,所以函數
在
上也有一個零點,
所以,當
時,函數
有兩個相異零點.
綜上所述,當
時,函數
有兩個相異零點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國傳統文化中很多內容體現了數學的“對稱美”.如圖所示的太極圖是由黑白兩個魚形紋組成的圓形圖案,充分體現了相互變化、對稱統一的形式美、和諧美.給出定義:能夠將圓
(
為坐標原點)的周長和面積同時平分的函數稱為這個圓的“優美函數”.給出下列命題:
①對于任意一個圓
,其“優美函數”有無數個;
②函數
可以是某個圓的“優美函數”;
③正弦函數
可以同時是無數個圓的“優美函數”;
④函數
是“優美函數”的充要條件為函數
的圖象是中心對稱圖形.
![]()
A.①④B.①③④C.②③D.①③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將正整數12分解成兩個正整數的乘積有
,
,
三種,其中
是這三種分解中,兩數差的絕對值最小的,我們稱
為12的最佳分解.當
是正整數
的最佳分解時,我們規定函數
,例如
.關于函數
有下列敘述:①
,②
,③
,④
.其中正確的序號為 (填入所有正確的序號).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐
的底面ABCD是直角梯形,AD//BC,
,
E為CD的中點,![]()
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(1)證明:平面PBD
平面ABCD;
(2)若
,PC與平面ABCD所成的角為
,試問“在側面PCD內是否存在一點N,使得
平面PCD?”若存在,求出點N到平面ABCD的距離;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若函數
對定義城內的每一個值
,在其定義域內都存在唯一的
,使得
成立,則稱該函數為“
函數”.
(1)判斷函數
是否為“
函數”,并說明理由;
(2)若函數
在定義域
上為“
函數”,求
的取值范圍;
(3)已知函數
在定義域
上為“
函數”.若存在實數
,使得對任意的
,不等式
都成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學研究曲線
的性質,得到如下結論:①
的取值范圍是
;②曲線
是軸對稱圖形;③曲線
上的點到坐標原點的距離的最小值為
. 其中正確的結論序號為( )
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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