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【題目】達爾文在加拉帕戈斯群島上發現幾種地雀分別分布于不同的島嶼上,用現代生物進化理論解釋正確的是

A. 同一種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀

B. 不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀

C. 同一種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀

D. 同一種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

【答案】A

【解析】試題解析：考查現代生物進化論的實際應用。南美同一種地雀生活在不同的島嶼，造成地理隔離，經過長期的自由選擇作用，導致地雀之間的生殖隔離，最終形成不同種的地雀。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某變異類型果蠅個體的染色體組成，產生該變異果蠅的原因不包括（）

A.父本減數第一次分裂時染色體分離異常
B.父本減數第二次分裂時染色體分離異常
C.母本減數第一次分裂時染色體分離異常
D.母本減數第二次分裂時染色體分離異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為肺炎雙球菌轉化實驗的一部分圖解，請據圖回答：
（1）該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗基礎上進行的，其目的是證明的化學
（2）在對R型細菌進行培養之前，必須首先進行的工作是分離提純S型細菌的等物質．
（3）依據上面圖解的實驗，可以作出的假設．
（4）為驗證上面的假設，他們又設計了如圖2的實驗：實驗中加入DNA酶，觀察到的實驗現象是培養基中長出．
（5）繼肺炎雙球菌轉化實驗之后，在赫爾希和蔡斯用方法完成了噬菌體侵染細菌實驗．選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是．若要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用35S的培養基培養，再用噬菌體去感染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅中紅眼基因（A）與白眼基因（a）位于X染色體上，長翅基因（B）與殘翅基因（b）位于常染色體上．現用兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現型及比例如下表．請分析回答：

表現型	紅眼長翅	紅眼殘翅	白眼長翅	白眼殘翅
雌性	3	1	0	0
雄性	3	1	3	1

（1）親本中雄性的基因型是，雌性的基因型是．
（2）雌性親本產生的正常卵細胞中，與A組合的基因應為．
（3）若用雄性親本測交，則其后代中表現型為紅眼長翅的個體占后代總數的比例為．
（4）如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配，產生的后代中白眼殘翅所占的比例為．
（5）一只雄果蠅基因型為BbXaY，在某次減數分裂中產生了三個基因型分別為bY、bY、BBXa的精子，則另外一個精子的基因型為．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據構成細胞的元素和化合物有關的知識回答下列問題．

（1）甲類物質的單體是；乙類物質單體為（填“a”或“b”）．
（2）組裝細胞是科學研究的前沿課題．要組裝一個完整的細胞，需要用到組成細胞的各種化合物，除了甲乙兩大類物質外，還必須加入、等無機物和、v等有機物．
（3）為探究該植物種子萌發過程中干重含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環境中培養，定期檢查萌發種子（含幼苗）的干重．干重變化如圖丙所示．
實驗過程中，導致萌發種子干重增加的主要元素是（填“C”、“H”、“O”或“N”）．
（4）若要探究Mg元素是否為植物生命活動所必需的元素，可將一批生長狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組，對照組放在完全營養液中培養，實驗組應放在的“完全”營養液中培養．