Question

【題目】大麥種子在萌發過程中可合成多種酶來催化胚乳中有機物的分解，以供胚的生長發育所需。某生物興趣小組據此做了系列實驗，獲得圖1所示的實驗結果。圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養一段時間后的生長情況。請回答下列問題。

（1）赤霉素通過促進___________來促進植物體的生長，圖1實驗的自變量為種子是否萌發和是否使用_____________處理。由實驗結果可以推測赤霉素通過促進細胞內基因的轉錄和_________過程，從而促進胚乳中有機物的分解。由此可知，激素調節植物生長發育的過程,根本上是基因組在一定時間和空間上程序性__________的結果。

（2）圖2的根部現象體現了生長素作用具有__________的特點,a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是_______________處。

（3）為驗證在重力作用下生長素的橫向運輸發生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位。請你結合圖2，利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗。

實驗步驟：

①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號A、B、C；

②A組在__________縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；

③將三組燕麥胚芽鞘水平放置,在適宜條件下培養一段時間后，觀察現象。

預測結果：____________________________。

實驗結論：____________________________。

Answer 1

【答案】 細胞伸長 赤霉素 翻譯 表達 兩重性 a 尖端中央 A組水平生長，B組背地生長,C組背地生長 在重力作用下生長素的橫向運輸發生在尖端,而不是尖端以下部位

【解析】 試題分析：解決本題需以“圖1呈現的信息和圖2的生長情況”為解題的切入點，圍繞“赤霉素的生理作用、根的向地性和莖的背地性產生的原因、實驗設計遵循的原則”等相關的知識，對各問題情境進行分析解答。

(1) 赤霉素通過促進細胞伸長來促進植物體的生長。分析圖1可知：實驗的自變量為種子是否萌發和是否使用赤霉素處理。用赤霉素處理的未萌發種子的實驗組，其有機物分解酶和合成有機物分解酶所需的mRNA的相對含量均高于其它組，說明赤霉素通過促進細胞內基因的轉錄和翻譯過程，從而促進胚乳中有機物的分解。由此可知，激素調節植物生長發育的過程,根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。

(2) 圖2所示現象為根的向地性和莖的背地性。受地心引力的影響，近地側（a、c）生長素濃度高于遠地側（b、d）。因根對生長素較莖敏感，近地側（a）高濃度的生長素抑制了根的生長，遠地側（b）低濃度的生長素促進了根的生長，使根表現出向地性；但對莖而言，近地側（c）高濃度的生長素對莖的生長所起的促進作用強于遠地側（d），使莖表現出背地性。綜上分析，圖2的根部現象體現了生長素作用具有兩重性的特點；a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是a處。

(3) 依題意可知：本實驗的目的是驗證在重力作用下生長素的橫向運輸發生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位，則自變量應為云母片插入的位置，其中一組應在尖端中央縱向插入云母片，以阻斷橫向運輸；另一組在尖端以下部分中央縱向插入云母片，以阻斷橫向運輸；還有一組為空白對照組，不做處理。因該實驗是驗證性實驗，其實驗結論是已知的，即在重力作用下生長素的橫向運輸發生在尖端，而不是尖端以下部位，據此推出的（預測）結果是：A組因生長素均勻分布而水平生長，B組和C組因近地側生長素濃度高于遠地側，所以均表現為背地生長。