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【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落、生態系統的一組是

①崇明島東灘的全部生物 ②一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲

③東方綠舟的全部生物及無機環境 ④九段沙濕地的全部動物及綠色植物

A．②①③ B．②③④ C．③④① D．①②④

【答案】A

【解析】

試題分析：①崇明島東灘的全部生物構成生物群落；②一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲構成種群；③東方綠舟的全部生物及無機環境構成生態系統；④九段沙濕地的全部動物及綠色植物，既不屬于種群和群落，也不屬于生態系統。綜上所述，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案

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【題目】下列關于基因突變的敘述，不正確的是

A. 基因突變是生物變異的根本來源

B. 基因突變后可形成原基因的等位基因

C. 可以通過光學顯微鏡直接觀察到是否發生基因突變

D. 基因中堿基對替換、增添和缺失，都可引起基因突變

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【題目】大麥種子在萌發過程中可合成多種酶來催化胚乳中有機物的分解，以供胚的生長發育所需。某生物興趣小組據此做了系列實驗，獲得圖1所示的實驗結果。圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養一段時間后的生長情況。請回答下列問題。

（1）赤霉素通過促進___________來促進植物體的生長，圖1實驗的自變量為種子是否萌發和是否使用_____________處理。由實驗結果可以推測赤霉素通過促進細胞內基因的轉錄和_________過程，從而促進胚乳中有機物的分解。由此可知，激素調節植物生長發育的過程,根本上是基因組在一定時間和空間上程序性__________的結果。

（2）圖2的根部現象體現了生長素作用具有__________的特點,a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是_______________處。

（3）為驗證在重力作用下生長素的橫向運輸發生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位。請你結合圖2，利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗。

實驗步驟：

①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號A、B、C；

②A組在__________縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；

③將三組燕麥胚芽鞘水平放置,在適宜條件下培養一段時間后，觀察現象。

預測結果：____________________________。

實驗結論：____________________________。

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【題目】豌豆素是野生型豌豆產生的一種抵抗真菌侵染的化學物質。研究人員對純種野生型豌豆進行誘變處理，培育出兩個不能產生豌豆素的純種(品系甲、品系乙）。下面是對其遺傳特性的研究實驗。請回答下列問題：

（1）根據上述雜交結果，可以推測：品系甲與品系乙存在__________對等位基因的控制。品系甲和品系乙的基因型分別為_________和_________(若受一對等位基因控制，基因用A、a表示，若受兩對等位基因控制，基因用A、a和B、b表示，以此類推）。實驗一中F2出現所示性狀及其比例的原因：F1產生配子時，________________。

（2）現要進一步驗證上述推測，請利用上述實驗中的材料設計雜交實驗予以驗證，要求簡要寫出雜交實驗的過程并預期實驗結果。

過程:選用實驗一的F1與品系__________雜交。

結果:___________________________________。

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【題目】某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過少，缺少的激素和所患疾病是（）
A.甲狀腺激素、呆小癥
B.甲狀腺激素、侏儒癥
C.生長激素、侏儒癥
D.生長激素、呆小癥

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【題目】研究發現柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質）均有抑菌作用，兩者的提取及應用如圖所示。