【題目】下列關于真核細胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.核內存在易被堿性染料染成深色的物質
B.核孔使核質之間的物質可以自由進出
C.核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體
D.試管羊的誕生證明了動物細胞核具有全能性
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】假定當年種群數量是一年前種群數量的λ倍，下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關敘述正確的是 ( )
A.0-a年，種群數量增加，其年齡組成是增長型
B.c-d年，種群數量增加，種群呈“S”型增長
C.b-c年，種群數量增加，種群呈“J”型增長
D.a-b年，種群數量下降，其年齡組成是衰退型
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關有絲分裂與減數分裂的敘述，正確的是
A. DNA都能均分到子細胞中 B. 染色體都能進行復制
C. 子細胞中染色體的數目相同 D. 產生的子細胞均可繼續分裂
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據圖回答下列問題：
（1）用相同培養液分別培養水稻和番茄幼苗，一段時間后培養液中離子濃度如圖1所示。Mg2+在葉肉細胞中的用途為________；一段時間后水稻培養液中Mg2+濃度增高的原因________。
（2）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細胞狀態如圖2所示，此時部位①顏色為_____，部位②顏色為_______。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位②顏色為______。
（3）將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d和 e組（每組的細條數量相等），取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度范圍為___________。細胞液濃度最高的一組為______。從細胞結構的角度分析，蔗糖不能進入到花瓣細胞的原因是__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于酶的敘述中正確的是（ ）
A. 酶是由有分泌功能的細胞產生的并且能調節生物體的生命活動
B. 活細胞都可產生酶，酶可在細胞外起作用
C. 酶都是在核糖體上合成的
D. 所有的酶與雙縮脲試劑發生作用都可產生紫色反應
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關種群、群落的敘述中，正確的是
A. 受災后水稻呈斑塊分布體現群落水平結構特征
B. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構
C. 環境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數量
D. 群落的物種組成是區別不同群落的重要特征
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【加試題】光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面。下圖為紅薯葉片在光斑照射前后02釋放速率和CO2吸收速率的變化情況。下列分析錯誤的是( )
A.圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異
B.b點時，紅薯葉肉細胞間隙02濃度高于a點
C.c點時，紅薯葉肉細胞葉綠體光合作用所需C02來源于線粒體
D.光斑開始時，限制三碳糖合成的主要限制因素是C02吸收速率
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某草原生態系統中植食性動物對其食物種群的利用情況，圖乙表示生態系統中部分生物之間的食物關系。請分析回答下列問題：
（l）食物種群的同化量即________，也是流經該草原生態系統的總能量。由食物種群流向植食性動的能量傳遞效率可表示為________（用圖甲中序號表示）。
（2）圖乙中a、b、c過程中碳的流動形式是_________的形式。由圖乙可以看出，雜食動物與植食動物之間的種間關系為_____________。若雜食動物的食物由原來的草與植食性動物各占一半調整為2∶1后，則雜食動物數量變為原來的___________（傳遞效率按20%計算）。
（3）下列有關草原生態系統中信息傳遞的說法正確的是________。
①生態系統中的信息都是由生物產生的
②信息傳遞只可發生在不同種群的生物之間
③信息傳遞不利于調節生物間的關系
④信息傳遞有助于生物生命活動的正常進行
⑤信息傳遞應用在農業生產中，不僅可以提高農產品的產量，也可對有害動物進行控制
（4）該草原在第10年曾發生火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的_________演替。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
