【題目】用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊的卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞，成功培育出了“多利羊”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．動(dòng)物休細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
B．這個(gè)乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有該物種所需要的全套遺傳物質(zhì)
C．“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同
D．“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同
雙基同步導(dǎo)航訓(xùn)練系列答案
黃岡小狀元同步計(jì)算天天練系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成右面的坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說(shuō)法中正確的是( )
A．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5
B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快
C．甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。
(1)有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得 F1， F1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示)：
①B、b基因位于 染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為 性。
②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有 種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為 。
(2)在實(shí)驗(yàn)一F3的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅。研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)是由原來(lái)位于常染色體上的顯性E基因突變?yōu)殡[性e基因引起的。將該白眼雌蠅與一只未發(fā)生基因突變的(野生型）紅眼雄蠅雜交得
，表現(xiàn)型如下：
①實(shí)驗(yàn)二中親本白眼雌繩的基因型為 。
②若讓,雌雄蠅隨機(jī)交配得
,則雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為 .
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】沙棘能在我國(guó)干旱、水土流失嚴(yán)重的黃土高原地區(qū)生長(zhǎng)，有顯著的保持水土、改善生態(tài)環(huán)境的功能，科研人員針對(duì)沙棘的代謝進(jìn)行了如下研究實(shí)驗(yàn)。
（1）為探究沙棘生長(zhǎng)的最佳光照溫度，科研人員設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取若干沙棘植株，平均分成7組，分別放在O2充足的密閉玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定容器中CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定容器中CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
①實(shí)驗(yàn)中第1組12小時(shí)后CO2濃度升高的原因是 。
②如果將沙棘植株按照上述實(shí)驗(yàn)條件培養(yǎng)12小時(shí)，再在黑暗條件下培養(yǎng)12小時(shí)，則第 組實(shí)驗(yàn)的沙棘有有機(jī)物積累。
（2）科研人員還利用“間隙光”來(lái)測(cè)定沙棘的光合作用，每次光照20秒，黑暗20秒，交替進(jìn)行12小時(shí)，并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中O2和CO2的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分記錄如下圖所示。
①據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分記錄圖分析，黑暗開(kāi)始后CO2吸收速率穩(wěn)定一段時(shí)間后迅速下降，該段時(shí)間內(nèi) （填“C3”或“C5”）的含量增加。
②與連續(xù)光照6小時(shí)，再連續(xù)黑暗處理6小時(shí)相比，“間隙光”處理的光合效率 （填“較高”“相等”或“較低”）。圖中兩條曲線所圍成的面積S1 （填“大于”“等于”或“小于”）S2。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖正處于 分裂的 期。
（2）該細(xì)胞中有 條染色體， 條染色單體， 個(gè)DNA分子。
（3）該細(xì)胞中有同源染色體 對(duì)，同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做 。a和a′互稱(chēng)為 。
（4）這個(gè)細(xì)胞在全部分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)是 ，子細(xì)胞中有 條染色體，。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)群落的敘述，正確的是
A. 物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B. 稻田中水稻長(zhǎng)勢(shì)無(wú)高矮差異，因此稻田群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
C. 人類(lèi)活動(dòng)決定群落演替的速度和方向
D. 沙丘、火災(zāi)后的森林上進(jìn)行的演替都是次生演替
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中共有________條食物鏈，北極狐占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（2）北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到________（填“物理”、“化學(xué)”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)___ 。
（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的______ __。
（5）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況。
同化總量（×106 J） | 現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106 J） | 呼吸消耗量（×106 J） | |
A | 900 | 200 | 590 |
B | 100 | 15 | 64 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 10 |
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_______×106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_______。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是________（填“增加”、“減少”或“不變”）的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖，全部能看到的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是（ ）
A．染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
B．染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜
D．細(xì)胞壁、紡錘體、核仁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于植物頂端優(yōu)勢(shì)的說(shuō)法不正確的是
A．去除頂芽，會(huì)促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
B．保留頂端優(yōu)勢(shì)有利于提高棉花產(chǎn)量
C．切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制
D．頂端優(yōu)勢(shì)的存在能使植物爭(zhēng)得更多的陽(yáng)光
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