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【題目】當(dāng)某種新藥剛問世時，可治療病毒性感冒 ,療效很高；幾年后，療效漸漸洚低，其根本原因可能是

A．病毒接觸了藥物后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性

B．病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變擇

C．抗藥性個體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D．后來的藥量用少了，產(chǎn)生了抗藥性變異

【答案】C

【解析】變異發(fā)生在自然選擇之前，A錯誤；變異是不定向的，B錯誤；抗藥性個體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果，藥物對病毒的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇，使抗藥性個體增多，C正確；抗藥性變異產(chǎn)生在用藥之前，D錯誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是，屬于真核核細(xì)胞的是，判斷的主要依據(jù)為．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無、而乙有；甲只有而乙還有其他細(xì)胞器．
（4）與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是．在藍(lán)藻細(xì)胞中，它主要存在于內(nèi)；在小麥細(xì)胞中，它主要存在于內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對棉花打頂后，測得的某側(cè)芽部位的生長素相對含量隨時間的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 未打頂和打頂后第20天，側(cè)芽部位的生長素濃度相同，但來源不同

B. 未打頂時，棉花植株的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性

C. 打頂能解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽部位生長素濃度持續(xù)增高

D. 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象無法體現(xiàn)不同器官對生長素的敏感性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示艾滋病病毒（HIV）侵入人體后，HIV濃度與T細(xì)胞濃度變化的曲線。下列對該圖的分析，錯誤的是

A. HIV主要攻擊T細(xì)胞，T細(xì)胞發(fā)育成熟的場所是胸腺

B. 可通過注射免疫抑制劑達(dá)到治療艾滋病的目的

C. HIV識別并入侵T細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D. 一年后機(jī)體對HIV的清除速度，遠(yuǎn)低于其增殖的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵人人體時吞噬細(xì)胞加工、處理并將抗原傳遞給T細(xì)胞的過程，其中MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 吞噬細(xì)胞具有特異性識別病原體的功能

B. 吞噬細(xì)胞既參與特異性免疫又參與非特異性免疫

C. 抗原與抗體的結(jié)合過程還可以發(fā)生于吞噬細(xì)胞中

D. MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物與T細(xì)胞結(jié)合后只能啟動細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)的部分過程：請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參與血糖調(diào)節(jié)的激素是__________，參與水鹽調(diào)節(jié)的激素是__________，參與體溫調(diào)節(jié)并由腺體A分泌的激素是__________。

（2）饑餓時血糖調(diào)節(jié)中激素的靶細(xì)胞主要是____，體內(nèi)缺水時水鹽調(diào)節(jié)中激素的靶細(xì)胞主要是___，天氣寒冷時體溫調(diào)節(jié)中激素的靶細(xì)胞除了增加產(chǎn)熱的靶細(xì)胞外還有圖中的______。不同激素只能作用于相應(yīng)靶細(xì)胞的原因是______________。

（3）腺體A分泌的參與體溫調(diào)節(jié)的激素，其分泌過程存在著反饋調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含103個氨基酸．下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.丙代表的化合物一定是脫氧核糖核苷酸
B.甲為組成乙的基本單位，甲的R基約20種
C.藍(lán)藻細(xì)胞中的丙有一共有8種
D.由甲形成乙的過程中，脫去了100分子的水