某化學小組設計如圖實驗裝置
（1）若裝置A中的固體藥品為KClO3，則寫出離子方程式 。
（2）裝置B既能除去氯氣中的氯化氫，還能檢測實驗過程中裝置C是否發生堵塞。若C中發生堵塞，B中將觀察到的現象是 。
（3）裝置C的作用是驗證氯氣是否具有漂白性，l處是濕潤的有色布條，則Ⅱ、Ⅲ處應加入的物質分別是 ， 。
（4）設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性。請簡述能說明氯、溴、碘非金屬性強弱的實驗操作及現象 。（夾持裝置略去）制備Cl2并探究氯氣的相關性質：
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：高中化學 來源： 題型：問答題
（18分）某化學研究小組探究溴化亞鐵水溶液與氯氣反應。
（1）該小組同學用下圖所示裝置制取干燥純凈的氯氣。
儀器A的名稱是________，裝置C中的試劑是________，裝置F的作用是________；寫出制備氯氣的離子方程式________。
（2）該小組同學對Cl2與FeBr2溶液的反應進行實驗探究。
【實驗過程】
向l00mL0. 1mol
的溶液緩緩通入100 mLCl2（標準狀況），溶液由淺綠色逐漸變黃色；繼續通人Cl2，溶液黃色加深，變為棕黃色。
【提出假設】上述現象發生的原因可能是：
假設1：Cl2先將Fe2＋氧化生成Fe3＋，溶液逐漸變黃色，Cl2再把Br－氧化成Br2，溶液變為棕黃色。
假設2：Cl2先將Br－氧化生成Br2，溶液逐漸變黃色，Cl2再把Fe2＋氧化成Fe3＋，溶液變為棕黃色。
【實驗方案】
方案甲：設計實驗驗證由淺綠色逐漸變黃色的原因________（說明實驗操作、現象和結論）。
方案乙：設計對比實驗驗證氧化性順序
根據實驗得出Cl2、Fe3＋、Br2氧化性由強到弱的順序為________，上述假設合理的是________。
（3）若向含有0.1 molFeBr2的溶液中通人0.1molCl2充分反應，寫出反應的離子方程式：________ 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
為了驗證木炭可被濃H2SO4氧化成CO2，選用下圖所示儀器(內含物質)組裝成實驗裝置：
（1）如按氣流由左向右流向，連接上述裝置的正確順序是(填各接口字母)：
接 ， 接 ， 接 ；
（2）儀器乙、丙應有怎樣的實驗現象才表明已檢驗出CO2?
乙中 ____ ，丙中 ______ ；
（3）丁中酸性KMnO4溶液的作用是 ；
（4）寫出甲中反應的化學方程式 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某化學活動小組設計如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實驗裝置，以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應得到的固體物質。
（1）寫出裝置A中發生反應的離子方程式： 。
（2）寫出試劑Y的名稱_____________________。
（3）已知：通入一定量的氯氣后，測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體，其為含氯氧化物�？梢源_定的是C中含有的氯鹽只有一種，且含有NaHCO3，現對C成分進行猜想和探究。
①提出合理假設：
假設一：存在兩種成分：NaHCO3和__________
假設二：存在三種成分：NaHCO3和__________、__________。
②設計方案，進行實驗。請寫出實驗步驟以及預期現象和結論（可不填滿）。
限選實驗試劑和儀器：蒸餾水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。
| 實驗步驟 | 預期現象和結論 |
| 步驟1：取C中的少量固體樣品于試管中，滴加足量蒸餾水至固體溶解，然后將所得溶液分別置于A、B試管中。 | |
| 步驟2：向A試管中滴加_________： | ①若無明顯現象，證明固體中不含碳酸鈉； ②若溶液變渾濁，證明固體中含有碳酸鈉。 |
| 步驟3：向B試管中滴加________： | 若溶液變渾濁，結合步驟2中的①，則假設一成立：結合步驟2中的②，則假設二成立。 |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
已知：ICl的熔點為13．90C，沸點為97．40C，易水解，且能發生反應：ICl(l）+ Cl2(g）=ICl3(l)
（1）裝置A中發生反應的化學方程式是____________ 。
（2）裝置B的作用是______。不能用裝置F代替裝置E，理由____________ 。
（3）所制得的ICl中溶有少量ICl3雜質，提純的方法是______ (填標號）。
| A．過濾 | B．蒸發結晶 | C．蒸餾 | D．分液 |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
晶體硅是一種重要的非金屬材料，制備純硅的主要步驟如下：
①高溫下用過量的碳還原二氧化硅制得粗硅，同時得到一種可燃性氣體；
②粗硅與干燥的HCl氣體反應制得SiHCl3(Si＋3HCl
SiHCl3＋H2)；
③SiHCl3與過量的H2在1 100～1 200 ℃的溫度下反應制得純硅，已知SiHCl3能與水劇烈反應，在空氣中易自燃。
請回答：
(1)第一步制取粗硅的化學反應方程式為 。
(2)粗硅與HCl氣體反應完全后，經冷凝得到的SiHCl3(沸點33.0 ℃)中含有少量SiCl4(沸點57.6 ℃)和HCl(沸點－84.7 ℃)，提純SiHCl3采用的方法為 。
(3)實驗室用SiHCl3與過量的H2反應制取純硅裝置如圖所示(加熱和夾持裝置略去)：
①裝置B中的試劑是 ，裝置C中的燒杯需要加熱，目的是 。
②反應一段時間后，裝置D中觀察到的現象是 ，裝置D不能采用普通玻璃管的原因是 ，裝置D中發生反應的化學方程式是 。
③為保證制備純硅實驗的成功，操作的關鍵是檢查實驗裝置的氣密性，控制好反應溫度以及 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
（1）某興趣小組在實驗室探究工業合成硝酸的化學原理。
①氨的催化氧化：圖a是探究氨的催化氧化的簡易裝置，實驗中觀察到錐形瓶中鉑絲保持紅熱，有紅棕色氣體生成或白煙產生。白煙的成分是 （填化學式）。
圖a 圖b
②NO2的吸收：如圖b所示，將一瓶NO2倒置于水槽中，在水下移開玻璃片，可觀察到的現象是 。
（2）三價鐵鹽溶液因Fe3+水解而顯棕黃色，請以Fe(NO3)3溶液為例，設計實驗探究影響鹽類水解程度的因素。
①寫出Fe(NO3)3水解的離子方程式 。
②參照示例完成下表實驗方案的設計。
限選材料：0.05mol?L-1Fe(NO3)3、0.5mol?L-1Fe(NO3)3、1.0mol?L-1HNO3、1.0mol?L-1NaOH、NaHCO3固體、蒸餾水、冰水混合物；pH計及其他常見儀器。
| 可能影響因素 | 實驗操作 | 預期現象和結論 |
| 溶液的酸堿性 | 取少量0.5mol?L-1Fe(NO3)3于試管中，加入幾滴1mol?L-1HNO3。 | 棕黃色溶液顏色變淺，說明溶液酸性增強能抑制Fe(NO3)3的水解。 |
| 鹽的濃度 | | |
| | | |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
實驗室里常見到如圖所示儀器，該儀器為兩頭密封的玻璃管，中間帶有一根玻璃短柄。該儀器可進行多項實驗，當玻璃管內裝有碘晶體時，用此儀器可進行碘升華實驗，具有裝置簡單，操作方便，現象明顯，沒有污染，可反復使用等優點。
(1)用此儀器不能反復進行的實驗是 。
A．NH4Cl固體受熱分解
B．KMnO4晶體受熱分解
C．白磷和紅磷在一定溫度下互相轉變
(2)如果玻璃管內裝有某種紅色溶液，加熱時溶液顏色變淺，冷卻時恢復紅色，該溶液可能是 ；如果玻璃管內封有無色溶液，加熱溶液時，溶液變紅，冷卻后恢復原顏色，此溶液可能是 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
氯氣是一種重要的化工原料。某學習小組在實驗室中利用下圖所示裝置制取氯氣并探究其性質。
(1)實驗室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣，發生裝置中除圓底燒瓶和導管外還需用到的玻璃儀器有__________________。
(2)裝置A中盛有的試劑是________，作用是___________________________________。
(3)若D中品紅溶液褪色，則B裝置中發生反應的離子方程式是________________。
(4)證明FeBr2與Cl2發生了氧化還原反應的實驗方法是__________(填操作方法)。
某研究性學習小組用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液吸收處理上述實驗后的尾氣。經分析吸收尾氣一段時間后，吸收液(呈強堿性)中肯定存在Cl－、OH－、CO32—和SO42—，對于可能存在的其他陰離子，研究小組提出以下3種假設。假設1：只存在SO32—；假設2：只存在ClO－；假設3：既不存在SO32—，也不存在ClO－。
(5)學習小組判斷同時存在SO32—和ClO－是不可能的理由是_____________________。
(6)現限選以下試劑，設計實驗方案，進行實驗，請寫出實驗步驟以及預期現象和結論。
a．3 mol·L－1 H2SO4 b．0.01 mol·L－1 KMnO4
c．1 mol·L－1 BaCl2溶液 d．淀粉碘化鉀溶液
e．酚酞試液
步驟一：取少量吸收液于試管中，滴加3 mol·L－1 H2SO4至溶液呈中性，然后將所得溶液分裝于A、B兩試管中。
步驟二：向A試管中滴加少量__________(填序號)，若溶液____________________(填現象)，則假設1成立。
步驟三：向B試管中滴加少量__________(填序號)，若溶液____________________(填現象)，則假設2成立。
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