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精英家教網(wǎng) > 高中化學 > 題目詳情

（8分）鹽酸、硫酸和硝酸是中學階段常見的三種強酸。請就三者與金屬銅的反應情況，回答下列問題：
（1）①在100mL 1 8 mol·L^-1的濃硫酸中加入過量的銅片，加熱使之充分反應，產(chǎn)生的氣體在標準狀況下的體積可能是

A．40．32L

B．30.24L

C．20．16L

D．6．72L

②有同學提出，若使上述反應①中剩余的銅片繼續(xù)溶解，可向其中加入硝酸鈉，請判斷該方案是否可行?若

不可行，請說明原因。若可行，請寫出反應的離子方程式：                                               。
（2）若將6．4g銅粉與一定量濃硝酸反應，當銅粉完全溶解時，生成氣體（NO、NO₂）共2.24L（標準狀況），則反應中所消耗的硝酸的物質的量為            。
（3）某同學向浸泡銅片的稀鹽酸中加入H₂O₂后，銅片溶解，并且該反應的產(chǎn)物只有氯化銅和水。該反應的化學方程式為：                     。

略

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

在100mL某混合溶液中，c(HNO₃)=0.4mol/L，c(H₂SO₄)=0.1mol/L，向其中加入1.92g銅粉，微熱，充分反應后溶液中c(Cu²⁺)為（）

A．0.15mol/L

B．0.3mol/L

C．0.225mol/L

D．無法計算

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）隴東中學高三2、4班學生設計了以下

實驗方案驗證Ag與濃HNO₃反應的

⑴測定硝酸的物質的量
反應結束后，從如圖B裝置中所得100 mL溶液中取出25.00 mL溶

液，用0.1 mol·L^－¹的NaOH溶液滴定，用酚酞作指示劑，滴定前后的滴定管中液面的位置

如上圖所示。在B容器中生成硝酸的物質的量為__

__________，則Ag與濃硝酸反應過程中生成的NO₂的物質的量為______________。

⑵測定NO的體積
①從上圖所示的裝置中，你認為應選用________裝置進行Ag與濃硝酸反應實驗，選用的理由是____________________________________________________________
__________________________________________________________。
②選用上圖所示儀器組合一套可用來測定生成NO體積的裝置，其合理的連接順序是_________________________(填各導管口編號)。
③在測定NO的體積時，若量筒中水的液面比集氣瓶的液面要低，此時應將量筒的位置______(選填“下降”或“升高”)，以保證量筒中的液面與集氣瓶中的液面持平。
⑶氣體成分分析
若實驗測得NO的體積為112.0 mL(已折算到標準狀況)，則Ag與濃硝酸反應的過程中________(填“有”或“沒有”)NO產(chǎn)生，作此判斷的依據(jù)是________________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

向lL0.8mol/L硫酸溶液中加入20.2gKN0₃和19.2g銅粉，充分反應后產(chǎn)生的氣體是 ____,在標準狀況下的體積為______,( )

A．氫氣2.24L	B．一氧化氮4.48L
C．氫氣 4.48L	D．一氧化氮2.24L

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)自然界由于存在氮循環(huán)而使空氣中的氮氣含量保持相對穩(wěn)定：

請回答下列問題：
(1)反應①的化學方程式為                                                。
(2)合成氨也叫人工固氮，化學方程式為                                    。
(3)常見氮肥有NH₄HCO₃、NH₄NO₃、NH₄Cl、CO(NH)₂，含氮量最高的是   。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

擴散相遇時形成白色煙環(huán)。下列關于物質甲、乙的判斷正確的是：

A．甲是濃氨水，乙是濃硫酸

B．甲是濃鹽酸，乙是濃氨水

C．甲是濃氨水，乙是濃鹽酸

D．甲是濃硝酸，乙是濃氨水

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，當向試管內通入21mL O₂時，最后試管中的液面仍在原來的位置，則原試管中NO為

A．6 mL

B．12 mL

C．16 mL

D．18 mL

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某研究性學習小組研究HNO₃的氧化性，設計了如下實驗：在盛有新配制的FeSO₄溶液的試管中滴入2滴KSCN溶液，觀察現(xiàn)象，然后再加入濃HNO₃，溶液的顏色變紅，但是將紅色溶液放置一會兒則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色快速變?yōu)樗{色，并產(chǎn)生紅棕色氣體，這一奇特現(xiàn)象激起了同學們的好奇心與求知欲望，他們對此現(xiàn)象設計了探究性實驗。
（1）甲同學認為是溶液中的Fe²⁺的干擾造成的，大家經(jīng)過理性分析，認為可以排除Fe²⁺的干擾，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）乙同學認為紅色消失，說明Fe(SCN)₃被破壞，紅棕色NO₂說明了某些離子與HNO₃發(fā)生了氧化還原反應，推測可能是KSCN與HNO₃作用。根據(jù)C、S、N的原子結構和共價鍵的相關知識推斷SCN^-的結構式為。
（3）根據(jù)乙同學的，觀點，設計了實驗方案1，往濃HNO₃中逐滴加入KSCN溶液，實驗開始時無明顯現(xiàn)象，一段時間后溶液慢慢變紅色至深紅色

，突然劇烈反應產(chǎn)生大量氣泡，放出紅棕色氣體，而溶液紅色消失變?yōu)闇\綠色，溶液溫度升高；繼續(xù)滴入KSCN溶液變?yōu)闇\藍色，最后變?yōu)闊o色。將產(chǎn)生的氣體通入過量的Ba(OH)₂溶液，產(chǎn)生渾濁，并剩余一種非極性氣體；向反應后的溶液中加入BaCl₂溶液產(chǎn)生白色沉淀。(此過程中溶液顏色變化不必細究)，請寫出向濃HNO₃中滴入KSCN離子的方程式：                                。
（4）丙同學認為SCN^-的性質還可進一步探究，設計了方案2，向Fe（SCN）₃中分別滴加過量的氯水．溴水，溶液的紅色均消失變?yōu)辄S色，而加入過量的碘水時溶液的顏色基本不變。丙同學的設計意圖是                                                          。
（5）通過本次探究，可知用SCN^-間接檢驗Fe²⁺時應注意                               。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

盛滿等體積NO和NO₂的混合氣體的試管，倒置在水槽中，反應完畢后液面上升的高度是試管的

A．1/2

B．1/3

C．2/3

D．5/6

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