金版教程高中新課程創新導學案高中生物人教版
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業精靈APP。練習冊金版教程高中新課程創新導學案高中生物人教版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
練習 1 （1）細胞學說使人們認識到植物和動物有著共同的結構基礎。（
√
）
（2）細胞學說揭示了生物界的統一性和細胞的多樣性。（
×
）
（3）細胞學說揭示了一切生物都由細胞構成。（
×
）
（4）魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞。（
√
）
答案：（1）√
（2）×
（3）×
（4）√
解析：（1）細胞學說揭示動植物結構統一性，正確；（2）未揭示細胞多樣性，錯誤；（3）病毒無細胞結構，錯誤；（4）魏爾肖提出細胞分裂產生新細胞，正確。
（1）一片竹林中的全部的冷箭竹細胞是一個種群。（
×
）
（2）一片竹林中的大熊貓和冷箭竹共同形成了一個群落。（
×
）
（3）一片竹林就是一個生態系統。（
√
）
（4）草履蟲既屬于細胞層次，又屬于個體層次。（
√
）
（5）生態系統和生物圈中存在非生物成分。（
√
）
答案：（1）×
（2）×
（3）√
（4）√
（5）√
解析：（1）種群是同種生物全部個體，不是細胞，錯誤；（2）群落是所有生物，錯誤；（3）竹林含生物和無機環境，是生態系統，正確；（4）草履蟲為單細胞生物，正確；（5）生態系統和生物圈包含非生物成分，正確。
3. 科學方法：歸納法
練習 3 （1）細胞學說的提出運用的是不完全歸納法。（
√
）
（2）不完全歸納法得出的結論不可信。（
×
）
答案：（1）√
（2）×
解析：（1）細胞學說基于部分動植物觀察，是不完全歸納法，正確；（2）不完全歸納法結論可能可信，錯誤。
例 1 細胞學說被恩格斯列入 19 世紀自然科學的三大發現之一，有著極其重要的意義。下列對細胞學說的描述不合理的是（
C
）
A. 它使人們對生命的認識進入細胞水平
B. 細胞學說認為動植物都是由細胞和細胞產物構成的
C. 它闡明了生物界的統一性和差異性
D. 細胞分裂產生新細胞，為后來生物進化論的確立埋下了伏筆
答案：C
解析：細胞學說闡明生物界統一性，未涉及差異性，C 錯誤；A、B、D 均為細胞學說正確意義。
例 2 下列有關細胞學說及其建立過程的敘述，正確的是（
B
）
A. 細胞學說主要闡明了細胞的多樣性
B. 施旺和施萊登運用不完全歸納法提出“動植物都是由細胞構成的”
C. 列文虎克最早觀察到了不同形態的細菌，并將其命名為細胞
D. 細胞學說使人們認識到真核生物和原核生物有著共同的結構基礎
答案：B
解析：A 項細胞學說闡明統一性非多樣性；C 項羅伯特·胡克命名細胞；D 項細胞學說未涉及原核生物；B 項施旺和施萊登用不完全歸納法提出觀點，正確。
