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【題目】改變物體內(nèi)能的途徑有_______和________，它們?cè)诟淖儍?nèi)能上是等效的。

【答案】做功熱傳遞

【解析】

[1][2]改變物體內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少，熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱量，內(nèi)能增加或減少。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為6V，定值電阻R1為10Ω，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 0.5A”，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A．則（）
A.電壓表測(cè)量的是電阻R1兩端的電壓
B.當(dāng)變阻器R2的滑片P像左移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)變小
C.為了保證電路中各元件安全工作，變阻器R2接入電路的阻值范圍是2～10Ω
D.當(dāng)變阻器R2接入電路中的阻值是8Ω時(shí)，通電1 min電阻R1產(chǎn)生的熱量是53.3 J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“研究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的目的是．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，依據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判定水開始沸騰．
（3）圖乙是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，將其讀數(shù)記錄到表中．

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	97		99	99	99	99

（4）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖丙坐標(biāo)系中畫出溫度隨時(shí)間的變化圖象．
（5）通過實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸減低”）；為了說明水沸騰過程中需要吸熱，應(yīng)進(jìn)行的操作是．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物理老師文小強(qiáng)的物理量最接近實(shí)際的是 ( )

A.小強(qiáng)體重約為50 g

B.小強(qiáng)從一樓走到3樓克服重力做功約為1500 J

C.小強(qiáng)從家到辦公室的步行速度大約是5m/s

D.小強(qiáng)的電腦充電時(shí)工作電流約為0.3 A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽在蒸饅頭時(shí)，開鍋后改為“小火”。針對(duì)這種做法，下列說法正確的是（）

A.無論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變

B.水沸騰后改為“小火”能更快的讓饅頭變熟

C.改用“小火”可以降低水的沸點(diǎn)

D.“大火”可以提高水的沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）移動(dòng)．當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖甲所示），這時(shí)應(yīng)該_______（選填“增加”或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50 g、20 g和10 g的砝碼各一個(gè)，并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為________g．