Question

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的裝置．

（1）如甲圖所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．

①實驗要探究的是物體動能的大小與物體 的關系．

②該實驗物體動能的大小是通過小車推動木塊移動的距離來反映的，若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車的動能越 ；若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達到探究目的．

（2）為了研究動能的大小與物體的速度的關系，小丁組設計了如圖乙所示的實驗，讓同一小車，從不同傾斜程度的斜面上的一點由靜止滑下，控制小車滑行的距離AB相同，撞擊靜止在B點的木塊，由木塊移動的距離判斷動能的大小．

①該實驗物體的速度是指小車從斜面上靜止滑下與木塊碰撞時 （選填“碰前小車”、“碰后小車”、“碰前木塊”或“碰后木塊”）的速度，它是通過改變 （選填“斜面長度”、“斜面傾斜程度”或“小車質量”）實現的．

②對于這個方案，你的評價是 （選填“還可以”或“有點問題”），你的改進方案是 ．

Answer 1

【答案】（1）①質量；②大；不能；

（2）①碰前小車；斜面傾斜程度；②有點問題；讓小車從同一個斜面不同位置由靜止滑下，撞擊靜止在水平面上的木塊，通過木塊移動距離來判斷小車動能的大小．

【解析】解：（1）①我們知道，小車從斜面上相同的高度由靜止滑下時，到達水平面的速度相同．所以，讓不同小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動，目的是控制速度不變，改變質量，探究小車動能的大小與質量的關系．

②小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊做的功越多，也反映了小車具有的動能越大；若水平面絕對光滑，根據牛頓第一定律，小車和木塊將永遠一直運動下去，沒有運動距離的遠近之分，就不能達到比較距離來比較動能的目的了．

（2）①實驗中探究小車碰撞前的動能和小車碰撞前的速度的關系，所以物體的速度是指小車從斜面上靜止滑下，與木塊碰撞時，碰撞前小車的速度．小車的速度是通過改變斜面的傾斜程度實現的．

②小丁設計的實驗方案中，控制小車的質量不變，通過改變斜面的傾斜程度來改變了物體的速度．小丁同學忽略了小車撞擊木塊時，斜面的傾斜程度不同，小車重力對木塊做功不同．

故答案為：（1）①質量；②大；不能；（2）①碰前小車；斜面傾斜程度；②有點問題；讓小車從同一個斜面不同位置由靜止滑下，撞擊靜止在水平面上的木塊，通過木塊移動距離來判斷小車動能的大小．