【題目】如圖甲有三根絞在一起的電線，可以用如圖乙所示的“測(cè)通器”把它們區(qū)分開(kāi)。先把A、B連在一起時(shí)，將“測(cè)通器”連接在D、F兩端，燈泡發(fā)光；再把B、C連在一起時(shí)，將“測(cè)通器”連在D、E兩端，燈泡發(fā)光。則（ ）。
A. A和F是同一根電線，C和E是同一根電線
B. B和D是同一根電線，C和E是同一根電線
C. A和E是同一根電線，B和D是同一根電線
D. B和D是同一根電線，C和F是同一根電線
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答以下問(wèn)題．如圖 1 所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用土電話能實(shí)現(xiàn) 10m 間的通話，說(shuō)明了_____．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明：_____．
（3）如果在用土電話時(shí)，棉線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線_____（選 填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲．
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖 2 中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_____（選填符 號(hào) a、b、c或 d）．
②若選擇琴弦 a 和 b，則是為了研究_____．
③若有同學(xué)選擇 c 和 d 進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？_____
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦_____（選填符號(hào) a、b、c 或 d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？
圖1中物體的長(zhǎng)度是______cm．圖2中儀表的示數(shù)為______，圖3中秒表的讀數(shù)為______s．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在甲圖中，R1=3R2，要使R1與R2組成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)________，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)____，此時(shí)R1與R2中通過(guò)的電流比I1：I2=_______．在乙圖中，閉合開(kāi)關(guān)S，并將滑片向右移動(dòng)，電壓表示數(shù)將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”），如在移動(dòng)滑片時(shí)，
的示數(shù)突然增大到接近電源電壓值，而
的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是_______．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】電壓表內(nèi)阻較大，在實(shí)際電路中也有一定電流通過(guò).紫琪同學(xué)為了測(cè)量一電壓表的內(nèi)阻，她找來(lái)電源、電流表、定值電阻R0（阻值已知）、滑動(dòng)變阻器R、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.
（1）將滑動(dòng)變阻器滑片P移至b端，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑片變阻器滑片P由b端向a端移動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是_____
A.電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大
B.電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小
C.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比為一定值
D.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之乘積為一定值
（2）閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)為I時(shí)，電壓表的示數(shù)為U，請(qǐng)寫(xiě)出該電壓表內(nèi)阻Rv的表達(dá)式__________；
（3）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電壓表內(nèi)阻值，最后求其平均值，其目的是______；
（4）若用此電路去測(cè)量某未知電阻R1的阻值，其測(cè)量值與真實(shí)值的關(guān)系是R1測(cè)______R1真（選填“＜”“=”或“=”）.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接的電路如圖所示。
（1）連接電路前，開(kāi)關(guān)應(yīng)__________。
（2）分析電路連接圖，可知電路有故障。請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)燈L2電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器。（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉）______________。
（3）電路更正后，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。于是他得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流是支路電流的兩倍。
干路電流/A | 燈L1的電流/A | 燈L2的電流/A |
0.28 | 0.14 | 0.14 |
請(qǐng)你幫他分析，所得的結(jié)論合理嗎？并說(shuō)明理由。________________________________________________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】電源電壓保持不變．請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1和S3時(shí)，如果電流表A的示數(shù)為0.58A，電流表A1的示數(shù)如圖乙，求：通過(guò)L1和L2的電流分別是多少？
（2）當(dāng)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，電壓表的示數(shù)為4V；當(dāng)S1、S3斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表兩接線柱對(duì)調(diào)后的示數(shù)為2V。求：電源電壓是多少?
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小軍采用如圖所示的電路，研究“通過(guò)某導(dǎo)體的電流與它的電阻關(guān)系”，他分別用5Ω和10Ω的電阻做兩次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)完成第一次實(shí)驗(yàn)后，小軍將A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該（ ）
A．保持變阻器滑片不動(dòng)
B．將變阻器滑片向右移動(dòng)
C．將變阻器滑片向左移動(dòng)
D．更換阻值更大的滑動(dòng)變阻器
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明絕熱容器中密封著等質(zhì)量的空氣，U形管中液面高度的變化反應(yīng)密閉空氣溫度的變化，下列說(shuō)法正確的是
A. 甲實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量比右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收熱量少
C. 乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
D. 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映的
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