【題目】鋁的密度是2．7×l03kg/m3，它的物理意義是
A．每立方米的鋁的密度是2．7×l03 kg/m3
B．每立方米的鋁的質(zhì)量是2．7 kg
C．每立方米的鋁的質(zhì)量是2．7×l03 kg
D．每立方厘米的鋁的質(zhì)量是2．7×l03 kg
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用下列器材研究影響滑動摩擦力大小的因素：粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只．
（1）如圖所示，應該用彈簧測力計水平拉動物塊，使它沿長木板做 運動，
根據(jù) 知識可知，當物體做勻速直線運動時，彈簧測力計拉力等于物體所受的滑動摩擦力．
（2）甲、丙兩圖所示的實驗說明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與 有關(guān)．
（3）丙圖中，彈簧測力計的示數(shù)為3.2N，鋁塊受到的摩擦力大小為 N．
（4）丁圖中鋁塊受到的摩擦力大小 （填“大于”“等于”或“小于”）乙圖中鋁塊受到的摩擦力大小．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______，并通過調(diào)整_____________來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_______(能/不能)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究___________________________對平衡的影響．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________________．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是____________________．
提出你的改進方法：_______________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說法中，正確的是（ ）
A. 物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增加
B. 物體的溫度升高，一定吸收了熱量
C. 內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和分子勢能的總和
D. 物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A. 自由電荷的移動形成了電流
B. 電路中有電流，電路兩端就一定有電壓
C. 金屬導線中，自由電子定向移動的方向與電流的方向相反
D. 電阻表示導體對電流阻礙作用的大小，沒有電流通過導體時，導體的電阻為零
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次．
分析照片可知：
（1）小球在做______直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是：______；
（2）小球從B點運動到D點的平均速度______（填“大于”、“小于”或“等于”）小球從A點運動到F點的平均速度；
（3）小球在______兩點間的平均速度最大；
（4）圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球從A點到F點的運動情況的是______。（選填圖中的選項字母）
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【題目】日食現(xiàn)象是由于光的 形成的；站在平靜的池塘旁，可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚，前者是光的 現(xiàn)象，后者是光的 現(xiàn)象，所看到的都是 （填“實像”或“虛像”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．
（1）本實驗的科學探究方法是：____________________。
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應該通過圖中的_____兩次實驗進行比較得出結(jié)論，下列實例中，直接應用該結(jié)論的是___（填序號）①用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，③書包要用寬的背帶；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應該通過圖中的_____兩次實驗進行比較得出結(jié)論。
（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)，小麗的結(jié)論_____（選填“正確”或“不正確”）。
（4）此后小麗把小桌放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖G所示，通過對圖F、G的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)己學過的壓強知識分析：設(shè)圖E中小桌對海綿的壓強是p1,圖G中小桌對木板的壓強是p2，則p1_____p2(小于/等于/大于)。比較圖E和圖G可知，壓強的大小相同時，壓力的作用效果______（一定/不一定）相同。
（5）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖H所示。他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是____________________________________ 。
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