【題目】為調動銷售人員的積極性,A、B兩公司采取如下工資支付方式:A公司每月2000元基本工資,另加銷售額的2%作為獎金;B公司每月1600元基本工資,另加銷售額的4%作為獎金。已知A、B公司兩位銷售員小李、小張1~6月份的銷售額如下表:
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(1)請問小李與小張3月份的工資各是多少?
(2)小李1~6月份的銷售額
與月份
的函數關系式是
小張1~6月份的銷售額
也是月份
的一次函數,請求出
與
的函數關系式;
(3)如果7~12月份兩人的銷售額也分別滿足(2)中兩個一次函數的關系,問幾月份起小張的工資高于小李的工資。
【答案】(1)小李3月份工資2280(元),小張3月份工資2040(元);
(2)
;
(3)從9月份起,小張的工資高于小李的工資.
【解析】試題分析:(1)工資=基本工資+獎金,可得到兩人的工資;
(2)利用待定系數法可求出y2與x的關系式;
(3)分別求出兩人的工資表達式,然后得到不等式,解不等式可求出月份.
試題解析:(1)小李3月份工資=2000+2%×14000=2280(元),
小張3月份工資=1600+4%×11000=2040(元);
(2)設
,取表中的兩對數(1,7400),(2,9200)代入解析式,得
,
解得:
,
即
;
(3)小李的工資
,
小李的工資
,
當小李的工資
,解得,x>8,
答:從9月份起,小張的工資高于小李的工資.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某居民區道路上的“早市”引起了大家關注,小明想了解本小區居民對“早市”的看法,進行了一次抽樣調查,把居民對“早市”的看法分為四個層次:A、非常贊同B、贊同但要有一定的限制;C、無所謂D、不贊同,并將調查結果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統計圖. ![]()
請你根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求本次被抽查的居民有多少人?
(2)將圖1和圖2補充完整;
(3)求圖2中“C”層次所在扇形的圓心角的度數;
(4)估計該小區4000名居民中對“早市”的看法表示贊同(包括A層次).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級同學到距學校6千米的郊外秋游,一部分同學步行,另一部分同學騎自行車,沿相同路線前往,如圖,L1L2分別表示步行和騎車的同學前往目的地所走的路程y(千米)與所用時間x(分鐘)之間的函數關系,則以下判斷錯誤的是( )
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A. 騎車的同學比步行的同學晚出發30分鐘
B. 騎車的同學和步行的同學同時到達目的地
C. 騎車的同學從出發到追上步行的同學用了20分鐘
D. 步行的速度是6千米/小時.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在
中,
,
,點
是
邊的中點,作射線
,與邊
交于點
,射線
與直線
交于點
,且滿足
.
(
)如圖
,求證:
.
(
)在點
運動的過程中,直接寫出
,
,
之間的數量關系.
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![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在五邊形 ABCDE 中,∠A+∠B+∠E=α,DP,CP 分別平分∠EDC,∠BCD,則∠P 的度數是( )
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A. 90°+
α B.
α﹣90° C.
α D. 540° -
α
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】感知:如圖①,∠ACD為△ABC的外角,易得∠ACD=∠A+∠B(不需證明) ;
探究:如圖②,在四邊形ABDC中,試探究∠BDC與∠A、∠B.、∠C之間的關系,并說明理由;
應用:如圖③,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經過點B、C,若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX=_______度;(直接填答案,不需證明)
拓展:如圖④,BE平分∠ABD,CE平分∠ACD,若∠BAC=100°,∠BDC=150°,則∠BEC=_______度. (直接填答案,不需證明)
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