【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于兩個不同的點A(﹣4,0),B(1,0),與y軸正半軸交于點C,tan∠CAB=
.![]()
(1)求拋物線的解析式并驗證點Q(﹣1,3)是否在拋物線上;
(2)點M是線段AC上一動點(不與A,C重合),過點M作x軸的垂線,垂足為H,交拋物線于點N,試判斷當MN為最大值時,以MN為直徑的圓與y軸的位置關系并說明理由;
(3)已知過點B的直線y=x﹣1交拋物線于另一點E,問:在x軸上是否存在點P,使以點P,A,Q為頂點的三角形與△AEB相似?若存在,請求出所有符合要求的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:在Rt△AOC中,∠COA=90°,AO=4,tan∠CAB=
,
∴OC=2.
∴C(0,2).
設拋物線的解析式為y=a(x+4)(x﹣1),將點C的坐標代入得:﹣4a=2,解得a=﹣
,
∴拋物線的解析式為y=﹣
×(x2+3x﹣4),即y=﹣
x2﹣
x+2.
當x=1時,y=﹣
×(﹣1)2﹣
×(﹣1)+2=3.
∴點Q(﹣1,3)在拋物線上
(2)
解:如圖1所示:
![]()
設直線AC的解析式為y=kx+b,將點A、C的坐標代入得:
,
解得:k=
,b=2.
∴直線AC的解析式為y=
x+2.
設點M的坐標為(m,
m+2),則點N(m,﹣
m2﹣
m+2).
∴MN=﹣
m2﹣
m+2﹣(
m+2)=﹣
(m+2)2+2.
∴當m=﹣2時,MN的最大值為2.
∴以MN為直徑的圓的半徑為1.
又∵以MN為直徑的圓的圓心到y軸的距離為2,
∴以MN為直徑的圓與y軸相離
(3)
解:如圖2所示:過點E作ED⊥x軸,垂足為D,過點Q作QF⊥x軸,垂足為F.
![]()
將y=x﹣1與y=﹣
x2﹣
x+2聯立,解得:x=﹣6,y=﹣7或x=1,y=0,
∴點E的坐標為(﹣6,﹣7).
∴BD=ED=7.
又∵∠EDB=90°
∴∠EBD=45°.
同理∠QAF=45°.
∴∠EBD=∠QAF=45°.
∴∠QAD=135°,90°<∠EAB<135°.
∴點P只能在點A的右側.
依據兩點間的距離公式可知:EB=7
,AQ=3
,AB=5.
當△QAP′∽△ABE時,則
,即
=
,解得AP′=
,
∴OP′=
﹣4=
.
當,△AQP∽△BEA時,則
,即
,解得:AP=
,
∴OP=5﹣
=
.
∴點P的坐標為:(
,0)或(﹣
,0)
【解析】(1)依據銳角三角函數的定義可求得OC=2,從而得到點C(0,2),設拋物線的解析式為y=a(x+4)(x﹣1),將點C的坐標代入可求得a的值,從而可得到拋物線的解析式,然后依據點Q的坐標是否符合拋物線的解析式可知點Q是否在拋物線上;(2)先求得直線AC的解析式,設點M的坐標為(m,
m+2),則點N(m,﹣
m2﹣
m+2),然后列出MN的長度與m的函數的關系式,利用配方法可求得MN的最大值以及此時m的值,然后依據d和r的關系可判定出以MN為直徑的圓與y軸的位置關系;(3)過點E作ED⊥x軸,垂足為D,過點Q作QF⊥x軸,垂足為F.先求得點E的坐標,然后可證明△DBE和△AQF均為等腰直角三角形,故此在△BAE和△AQP中,∠QAP=∠ABE,然后依據兩點間的距離公式求得EB、AQ,AB的長,然后分為△QAP′∽△ABE、△AQP∽△BEA兩種情況求解即可.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是BC邊上的高,AE、BF分別是∠BAC、∠ABC的平分線,∠BAC=50°,∠ABC=60°,則∠EAD+∠ACD=( )
![]()
A. 75° B. 80° C. 85° D. 90°
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC經過一次平移到△DFE的位置,請回答下列問題:
![]()
(1)點C的對應點是點__________,∠D=__________,BC=__________;
(2)連接CE,那么平移的方向就是__________的方向,平移的距離就是線段__________的長度;
(3)連接AD,BF,BE,與線段CE相等的線段有__________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2017年3月23日,在世界杯預賽亞洲區12強賽A組6輪的較量中,中國足球隊以1﹣0的比分戰勝老對手韓國隊晉級12強.某初中學校為了了解本校800名學生對本次比賽的關注程度,以便做好引導和教育工作,隨機抽取了150名學生進行調查,按年級人數和關注程度,分別繪制了條形統計圖(圖1)和扇形統計圖(圖2). ![]()
(1)請你補全條形統計圖,并求“特別關注”所在扇形的圓心角的度數;
(2)求全校不關注本場比賽的學生大約有多少名?
(3)在這次調查中 ,九年級共有兩位男生和兩位女生“不關注”本次比賽,現準備從四人中隨機抽取兩人進行座談,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出抽取的兩人恰好是一男生和一女生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E為矩形ABCD的邊BC的中點,以DE為直徑的⊙O交AD于H點,過點H作HF⊥AE于點F. ![]()
(1)求證:HF是⊙O的切線;
(2)若DH=3,AF=2,求⊙O的半徑.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
在學習“分式方程及其解法”過程中,老師提出一個問題:若關于x的分式方程
的解為正數,求a的取值范圍?
經過小組交流討論后,同學們逐漸形成了兩種意見:
小明說:解這個關于x的分式方程,得到方程的解為x=a﹣2.由題意可得a﹣2>0,所以a>2,問題解決.
小強說:你考慮的不全面.還必須保證a≠3才行.
老師說:小強所說完全正確.
請回答:小明考慮問題不全面,主要體現在哪里?請你簡要說明: .
完成下列問題:
(1)已知關于x的方程
=1的解為負數,求m的取值范圍;
(2)若關于x的分式方程
=﹣1無解.直接寫出n的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點B1在y軸上,頂點C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3…在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…,則正方形A2017B2017C2017D2017的邊長是( ) ![]()
A.(
)2016
B.(
)2017
C.(
)2016
D.(
)2017
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,OE⊥OD,OE平分∠AOF.
(1)∠BOD與∠DOF相等嗎?請說明理由.
(2)若∠DOF=
∠BOE,求∠AOD的度數.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直角三角形紙片 ABC 中,∠ACB=90°,AC≤BC.如圖,將紙片沿某條直線折疊,使點 A 落在直角邊 BC 上,記落點為 D.設折痕與 AB、AC 邊分別交于點 E、點 F,當折疊后的△CDF 與△BDE 均為等腰三角形,那么紙片中∠B 的度數是_____
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com