【題目】如圖,已知在△ABC中,∠BAC的平分線與線段BC的垂直平分線PQ相交于點P,過點P分別作PN垂直于AB于點N,PM垂直于AC于點M,BN和CM有什么數量關系?請說明理由.![]()
【答案】解:BN=CM,理由如下:
如圖,連接PB,PC,
∵AP是∠BAC的平分線,PN⊥AB,PM⊥AC,
∴PM=PN,∠PMC=∠PNB=90°,
∵P在BC的垂直平分線上,
∴PC=PB,
在Rt△PMC和Rt△PNB中,
,
∴Rt△PMC≌Rt△PNB(HL),
∴BN=CM.![]()
【解析】連接PB,PC,根據角平分線性質求出PM=PN,根據線段垂直平分線求出PB=PC,根據HL證Rt△PMC≌Rt△PNB,即可得出答案.
【考點精析】認真審題,首先需要了解角平分線的性質定理(定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上),還要掌握線段垂直平分線的性質(垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質定理:線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】擲一枚質地不均勻的骰子,做了大量的重復試驗,發現“朝上一面為1點”出現的頻率越來越穩定于0.4,那么,擲一次該骰子,“朝上一面為1點”的概率為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知兩個正數a,b,可按規則c=ab+a+b擴充為一個新數c,在a,b,c三個數中取兩個較大的數,按上述規則擴充得到一個新數,依次下去,將每擴充一次得到一個新數稱為一次操作。
(1)若a=1,b=3,按上述規則操作3次,擴充所得的數是__________;
(2)若p>q>0,經過3次操作后擴充所得的數為
(m,n為正整數),則m,n的值分別為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在創建全國森林城市的活動中,我區一“青年突擊隊”決定義務整修一條1000米長的綠化帶,開工后,附近居民主動參加到義務勞動中,使整修的速度比原計劃提高了一倍,結果提前4小時完成任務,問“青年突擊隊”原計劃每小時整修多少米長的綠化帶?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一場義演,共售出1000張票,籌出票款6920元,且每張成人票8元,學生票5元.
(1)問成人票與學生票各售出多少張?
(2)若票價不變,仍售出1000張票,所得的票款可能是7290元嗎?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:三角形三條內角平分線的交點叫做三角形的內心;
性質:內心到三角形三邊的距離相等.
如圖1,點
為
的內心,
于
,
于E,
于
,則有
.
問題:如何求
的值呢?
探究:![]()
(1)小明思路:設△ABC的面積為
,
的面積為
,
的面積為
,
的面積為
,利用
可求
.
①圖1中,
,
,
,
,請你根據小明的思路求出
的值;
②如圖2,△ABC中,
,設
,
,
,
為 △ABC的內心,
于
,
于E,
于
.若設
,請用含
,
,
的式子表示
;
(2)小亮思路:“凡角平分處,必有軸對稱”. 如圖2,易得:
,
,
. 請你根據小亮的思路,用含
,
,
的式子表示
;
(3)①根據上述所列兩式,求證:
;
②應用:已知一個直角三角形的兩直角邊長分別為
和
,求該三角形的內心到任意一邊的距離
.
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