【題目】在
中，
，以
的一邊為邊畫等腰三角形，使得它的第三個頂點在的其他邊上，則可以畫出的不同的等腰三角形的個數(shù)最多可畫幾個？（ ）
A.9個B.7個C.6個D.5個
【答案】B
【解析】
先以
三個頂點分別為圓心，再以每個頂點所在的較短邊為半徑畫弧，即可確定等腰三角形的第三個頂點；也可以作三邊的垂直平分線確定等腰三角形的第三個頂點即得．
解：①如圖1，以B為圓心，BC長為半徑畫弧，交AB于點D，則
BCD就是等腰三角形；
②如圖2，以A為圓心，AC長為半徑畫弧，交AB于點E，則ACE就是等腰三角形；
③如圖3，以C為圓心，BC長為半徑畫弧，交AB于M，交AC于點F，則BCM、BCF是等腰三角形；④如圖4，作AC的垂直平分線交AB于點H，則ACH就是等腰三角形；⑤如圖5，作AB的垂直平分線交AC于點G，則AGB就是等腰三角形；⑥如圖6，作BC的垂直平分線交AB于I，則BCI就是等腰三角形．
故選：B．
優(yōu)質課堂快樂成長系列答案科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，AD平分∠CAB，交BC于點D，DE⊥AB于點E，且AB＝6cm，則△DEB的周長為（ ）
A.4cmB.6cmC.8cmD.以上都不對
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，平面直角坐標系中，以點C（2，
）為圓心，以2為半徑的圓與x軸交于A，B兩點．
（1）求A，B兩點的坐標；
（2）若二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經過點A，B，試確定此二次函數(shù)的解析式．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】某校組織了一次環(huán)保知識競賽，每班選25名同學參加比賽，成績分別為A、B、C、D四個等級，其中相應等級的得分依次記為100分、90分、80分、70分，學校將某年級的一班和二班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖，試根據(jù)以上提供的信息解答下列問題：
（1）把一班競賽成績統(tǒng)計圖補充完整；
（2）根據(jù)下表填空：a＝ ，b＝ ，c＝ ；
平均數(shù)（分） | 中位數(shù)（分） | 眾數(shù)（分） | |
一班 | a | b | 90 |
二班 | 87．6 | 80 | c |
（3）請從平均數(shù)和中位數(shù)或眾數(shù)中任選兩個對這次競賽成績的結果進行分析．
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【題目】如圖，△BAD是由△BEC在平面內繞點B旋轉60°而得，且AB⊥BC，BE＝CE，連接DE.
（1）求證：△BDE≌△BCE；
（2）試判斷四邊形ABED的形狀，并說明理由．
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【題目】已知點
在
軸正半軸上，以
為邊作等邊
，
，其中是方程
的解．
（1）求點的坐標．
（2）如圖1，點
在
軸正半軸上，以
為邊在第一象限內作等邊
，連
并延長交軸于點
，求
的度數(shù)．
（3）如圖2，若點
為軸正半軸上一動點，點在點的右邊，連
，以為邊在第一象限內作等邊
，連
并延長交軸于點
，當點運動時，
的值是否發(fā)生變化？若不變，求其值；若變化，求出其變化的范圍．
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【題目】觀察分析下列方程：
①
的解是
或
；
②
的解是或
；
③
的解是或
；
……
利用它們所蘊含的規(guī)律，則關于
的方程
(
為正整數(shù))的解是_____．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】凱里市某文具店某種型號的計算器每只進價12元，售價20元，多買優(yōu)惠，優(yōu)勢方法是：凡是一次買10只以上的，每多買一只，所買的全部計算器每只就降價0.1元，例如：某人買18只計算器，于是每只降價0.1×（18﹣10）=0.8（元），因此所買的18只計算器都按每只19.2元的價格購買，但是每只計算器的最低售價為16元．
（1）求一次至少購買多少只計算器，才能以最低價購買？
（2）求寫出該文具店一次銷售x（x＞10）只時，所獲利潤y（元）與x（只）之間的函數(shù)關系式，并寫出自變量x的取值范圍；
（3）一天，甲顧客購買了46只，乙顧客購買了50只，店主發(fā)現(xiàn)賣46只賺的錢反而比賣50只賺的錢多，請你說明發(fā)生這一現(xiàn)象的原因；當10＜x≤50時，為了獲得最大利潤，店家一次應賣多少只？這時的售價是多少？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，將函數(shù)
的圖象沿y軸向上平移得到新函數(shù)圖象，其中原函數(shù)圖象上的兩點A（1，m）、B（4，n）平移后對應新函數(shù)圖象上的點分別為點A′、B′．若陰影部分的面積為6，則新函數(shù)的表達式為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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