【題目】如圖,
與⊙
相切于點
,
為⊙
的弦,
,
與
相交于點
.
(1)求證:
;
(2)若
,
,求線段
的長.
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【答案】(1) 證明見解析;(2)
.
【解析】
(1)根據已知條件,結合同角的余角相等的性質易證∠APB=∠ABP,即可證得AP=AB;(2)作OH⊥BC于H.在Rt△OAB中,根據勾股定理求得OA的長;在Rt△POC中,根據勾股定理求得PC的長;再利用直角三角形面積的兩種表示法求得OH的長,在Rt△OCH中,根據勾股定理求得求得CH的長;利用垂徑定理求得BC的長,即可求得PB的長.
(1)證明:∵OC=OB,
∴∠OCB=∠OBC,
∵AB是⊙O的切線,
∴OB⊥AB,
∴∠OBA=90°,
∴∠ABP+∠OBC=90°,
∵OC⊥AO,
∴∠AOC=90°,
∴∠OCB+∠CPO=90°,
∵∠APB=∠CPO,
∴∠APB=∠ABP,
∴AP=AB.
(2)作OH⊥BC于H.
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在Rt△OAB中, OB=4,AB=3,根據勾股定理求得OA=5,
∵AP=AB=3,
∴PO=2.
在Rt△POC中,根據勾股定理求得PC=2
.
∵
PCOH=
OCOP,
∴OH=
,
∴CH=
,
∵OH⊥BC,
∴CH=BH,
∴BC=2CH=
,
∴PB=BC-PC=
-2
=
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數y=x+1的圖象與y軸交于點A,一次函數y=kx+b的圖象經過點B(0,﹣1),與x軸以及y=x+1的圖象分別交于點C、D,且點D的坐標為(1,n),
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(1)求一次函數y=kx+b的函數關系式
(2)求四邊形AOCD的面積;
(3)是否存在y軸上的點P,使得以BD為底的△PBD等腰三角形?若存在求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,射線AP在△ABC的外側,點B關于AP的對稱點為D,連接CD交射線AP于點E,連接BE.
(1)根據題意補全圖形;
(2)求證:CD=EB+EC;
(3)求證:∠ABE=∠ACE.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
小明在學習二次根式后,發現一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如
.善于思考的小明進行了以下探索:
設
(其中
、
、
、
均為整數),則有
.
∴
,
.這樣小明就找到了一種把類似
的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法解決下列問題:
(1)當
、
、
、
均為正整數時,若
,用含
、
的式子分別表示
、
,得
_________,
_________.
(2)利用所探索的結論,填空:
(_____+_____
)2;
(3)若
,且
、
、
均為正整數,求
的值?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰三角形ABC的底邊BC長為4,面積是16,腰AC的垂直平分線EF分別交AC,AB邊于E,F點,若點D為BC邊的中點,點M為線段EF上一動點,則
周長的最小值為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題:要將一塊直徑為
的半圓形鐵皮加工成一個圓柱的兩個底面和一個圓錐的底面.
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操作:
方案一:在圖
中,設計一個圓錐底面最大,半圓形鐵皮得以最充分利用的方案(要求:畫示意圖);
方案二:在圖
中,設計一個圓柱兩個底面最大,半圓形鐵皮得以最充分利用的方案(要求:畫示意圖).
探究:
求方案一中圓錐底面的半徑;
求方案二中半圓圓心為
,圓柱兩個底面圓心為
、
,圓錐底面的圓心為
,試判斷以
、
、
、
為頂點的四邊形是什么樣的特殊四邊形,并加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要建一個面積為150平方米的長方形養雞場,為了節約材料,雞場一邊靠著原有的一堵墻,墻長為18米,另三邊用籬笆圍成,如籬笆長度為35米,且要求用完。求雞場的長與寬各是多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在10×10的正方形網格中,每個小正方形的邊長都為1,網格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上).
(1)在圖中作出△ABC關于直線l對稱的△A1B1C1;(要求:A與A1,B與B1,C與C1相對應)
(2)在(1)問的結果下,連接BB1,CC1,求四邊形BB1C1C的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地下車庫出口處安裝了“兩段式欄桿”,如圖1所示,點A是欄桿轉動的支點,點E是欄桿兩段的聯結點.當車輛經過時,欄桿AEF最多只能升起到如圖2所示的位置,其示意圖如圖3所示(欄桿寬度忽略不計),其中AB⊥BC,EF∥BC,∠AEF=143°,AB=AE=1.2米,那么適合該地下車庫的車輛限高標志牌為( )(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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A.
B.
C.
D.![]()
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