【題目】比較大小：
－（-3.5）____﹣｜－4.5｜，38.15°_____ 38°15′（填“＞”“＜”或“=”）．
閱讀快車系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各式中，能用完全平方公式進(jìn)行因式分解的是（ ）
A.x2﹣1
B.x2+2x﹣1
C.x2+x+1
D.4x2+4x+1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知α、β滿足α+β=5，且αβ=6，則以α、β為兩根的一元二次方程是（ ）
A.x2+5x+6=0
B.x2﹣5x+6=0
C.x2﹣5x﹣6=0
D.x2+5x﹣6=0
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某種傳染病，若有一人感染，經(jīng)過兩輪傳染后將共有49人感染．設(shè)這種傳染病每輪傳染中平均一個人傳染了x個人，列出方程為______．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】東南中學(xué)租用兩輛小轎車（設(shè)速度相同）同時送二名帶隊老師及
名七年級的學(xué)生到育才中學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽，每輛車限坐
人（不包括司機）．其中一輛小轎車在距離育才中學(xué)
的地方出現(xiàn)故障，此時距離競賽開始還有
分鐘，唯一可利用的交通工具是另一輛小轎車，且這輛車的平均速度是
，人步行的速度是
（上、下車時間忽略不計）．
（
）小李提議：可以讓另一輛小轎車先送
名學(xué)生走，再返回來接我們．你認(rèn)為小李的提議合理嗎?通過計算說明理由．
（
）小羅提議：可以讓另一輛小車先送
名學(xué)生走，而其它
名師生同時步行前往，小轎車到達(dá)考場后再返回途中接送其他人．你認(rèn)為小羅的提議合理嗎？通過計算說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知： 
是最大的負(fù)整數(shù)， 
是最小的正整數(shù)，且
，請回答下列問題：
（
）請直接寫出
， 
， 
的值， 
__________； 
__________； 
__________．
（
）
， 
， 
在數(shù)軸上所對應(yīng)的點分別為
， 
， 
，請在數(shù)軸上表示
， 
， 
三點．
（
）在（
）的情況下，點
， 
， 
開始在數(shù)軸上運動，若點
、點
都以每秒
個單位的速度向左運動，同時，點
以每秒
個單位長度的速度向右運動，假設(shè)
秒過后，若點
與點
之間的距離表示為
，點
與點
之間的距離表示為
．請問
的值是否隨著時間
的變化而變化？若變化，請說明理由；若不變，請求出
的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的開口向上，與x軸交點的橫坐標(biāo)分別為-1、3，則下列說法錯誤的是（ ）
A. 對稱軸是直線x=1 B. 方程ax2+bx+c=0的解是x1=-1，x2=3
C. 當(dāng)x＜1，y隨x的增大而增大 D. 當(dāng)-1＜x＜3時，y＜0
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀理解：
若A、B、C為數(shù)軸上三點，若點C到A的距離是點C到B的距離2倍，我們就稱點C是【A，B】的好點．
如圖1，點A表示的數(shù)為﹣1，點B表示的數(shù)為2．表示1的點C到點A的距離是2，到點B的距離是1，那么點C是【A，B】的好點．
知識運用：
（1）如圖1，表示0的點D到點A的距離是1，到點B的距離是2，那么點D 【A，B】的好點；（請在橫線上填是或不是）
（2）如圖2，M、N為數(shù)軸上兩點，點M所表示的數(shù)為4，點N所表示的數(shù)為﹣2．?dāng)?shù) 所對應(yīng)的點是【M，N】的好點（寫出所有可能的情況）；
拓展提升：
（3）如圖3，A、B為數(shù)軸上兩點，點A所表示的數(shù)為﹣20，點B所表示的數(shù)為40．現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點B出發(fā)，以4個單位每秒的速度向左運動，到達(dá)點A停止．當(dāng)經(jīng)過幾秒時，P、A和B中恰有一個點為其余兩點的好點？（寫出所有情況）
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