【題目】已知:如圖1,射線AB∥CD,∠CAB的角平分線交射線CD于點P1 . ![]()
(1)若∠C=50°,求∠AP1C的度數.
(2)如圖1,作∠P1AB的角平分線交射線CD于點P2 . 猜想∠AP1C與∠AP2C的數量關系,并說明理由.
(3)如圖2,在(2)的條件下,依次作出∠P2AB的角平分線AP3 . ∠P3AB的角平分線AP4 , ……“∠Pn-1AB的角平分線APn . 其中點P3,P4…,Pn-1Pn都在射線CD上,若∠APnC=x,直接寫出∠C的度數(用含x的代數式表示).
【答案】
(1)
解:∵AB//CD,
∴∠C+∠BAC=180°,
則∠BAC=180°-50°=130°,
∵AP1平分∠BAC,
∴∠BAP1=
∠BAC=65°,
∵AB//CD,
∴∠AP1C=∠BAP1=65°.
(2)
解:猜想:∠AP1C=2∠AP2C.
理由:因為P2A平分∠P1AB,
所以∠P2AB=
∠P1AB=
∠AP1C,
因為AB//CD,
所以∠AP2C=∠P2AB=
∠AP1C,
即∠AP1C=2∠AP2C.
(3)
解:由(1)和(2)可得
∠AP1C=∠P1AB=
∠CAB=
(180°-∠C),
∠AP2C=
∠AP1C=
,
……
∠APnC=
=x,解得∠C=180°-2n·x.
【解析】根據平行線的性質“兩直線平行,同旁內角互補,內角錯相等”,與角平分線的定義不能得到規律∠APnC=
∠AP1C=
.
【考點精析】掌握平行線的性質是解答本題的根本,需要知道兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;兩直線平行,同旁內角互補.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀下面倒題.解答問題:
例題:已知二次三項式,x2-4x+m分解因式后有一個因式是(x+3).求另一個因式以及m的值.
解:方法一:設另一個因式為(x+n),得x2-4x+m=(x+3)(x+n).則x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n,∴
,解得
,∴另一個因式為(x-7),m的值為-21.
方法二:設x2-4x+m=k(x+3)(k≠0),當x=-3時,左邊-9+12+m,右邊=0,∴9+12+m=0,解得m=-21,將x2-4x-21分解因式,得另一個因式為(x-7).
仿照以上方法一或方法二解答:已知二次三項式8x2-14x-a分解因式后有一個因式是(2x-3).求另一個因式以及a的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若x≠y,則下列各式不能成立的是( )
A.(x﹣y)2=(y﹣x)2
B.(x﹣y)3=﹣(y﹣x)3
C.(x+y)(y﹣x)=(x+y)(x﹣y)
D.(x+y)2=(﹣x﹣y)2
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了讓同學們了解自己的體育水平,初二1班的體育康老師對全班45名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數)成績滿分為10分,成績達到9分以上(包含9分)為優秀,成績達到6分以上(包含6分)為合格,1班的體育委員根據這次測試成績,制作了統計圖和分析表如下: ![]()
初二1班體育模擬測試成績分析表
平均分 | 方差 | 中位數 | 眾數 | 合格率 | 優秀率 | |
男生 | 2 | 8 | 7 | 95% | 40% | |
女生 | 7.92 | 1.99 | 8 | 96% | 36% |
根據以上信息,解答下列問題:
(1)在這次測試中,該班女生得10分的人數為4人,則這個班共有女生人;
(2)補全初二1班男生體育模擬測試成績統計圖,并把相應的數據標注在統計圖上;
(3)補全初二1班體育模擬測試成績分析表;
(4)你認為在這次體育測試中,1班的男生隊、女生隊哪個表現更突出一些?并寫出一條支持你的看法的理由;
(5)體育康老師說,從整體看,1班的體育成績在合格率方面基本達標,但在優秀率方面還不夠理想,因此他希望全班同學繼續加強體育鍛煉,爭取在期末考試中,全班的優秀率達到60%,若男生優秀人數再增加6人,則女生優秀人數再增加多少人才能完成康老師提出的目標?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】暑假期間,小剛一家乘車去離家380公里的某景區旅游,他們離家的距離y(km)與汽車行駛時間x(h)之間的函數圖象如圖所示.
(1)從小剛家到該景區乘車一共用了多少時間?
(2)求線段AB對應的函數解析式;
(3)小剛一家出發2.5小時時離目的地多遠?
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com