【題目】如圖,
中,
,
平分
交
于點
,
于點
,如果
,
,那么
的長為________
,
的長為_______
.
![]()
【答案】4 3
【解析】
依據△ACD≌△AED(AAS),即可得到AC=AE=6cm,CD=ED,再根據勾股定理可得AB的長,進而得出EB的長;設DE=CD=x,則BD=8-x,依據勾股定理可得,Rt△BDE中,DE2+BE2=BD2,解方程即可得到DE的長.
∵AD平分∠CAB,
∴∠CAD=∠EAD,
又∵∠C=90°,DE⊥AB,
∴∠C=∠AED=90°,
又∵AD=AD,
∴△ACD≌△AED(AAS),
∴AC=AE=6cm,CD=ED,
∵Rt△ABC中,AB=
=10(cm),
∴BE=AB-AE=10-6=4(cm),
設DE=CD=x,則BD=8-x,
∵Rt△BDE中,DE2+BE2=BD2,
∴x2+42=(8-x)2,
解得x=3,
∴DE=3cm,
故答案為:4,3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,點E在△ABC外一點,CE⊥AE于點E,CE=
BC.
(1)作出△ABC的角平分線AD.(要求:尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡.)
(2)求證:∠ACE=∠B.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
中,
,
,
,D是AB邊的中點,E是AC邊上一點,聯結DE,過點D作
交BC邊于點F,聯結EF.
(1)如圖1,當
時,求EF的長;
(2)如圖2,當點E在AC邊上移動時,
的正切值是否會發生變化,如果變化請說出變化情況;如果保持不變,請求出
的正切值;
(3)如圖3,聯結CD交EF于點Q,當
是等腰三角形時,請直接寫出BF的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的對角線AC、BD相交于點O,EF過點O且與AB、CD分別相交于點E、F,連接EC.![]()
(1)求證:OE=OF;
(2)若EF⊥AC,△BEC的周長是10,求ABCD的周長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若點
,
在數軸上對應的數為
,
,則稱
為點
和
之間的距離,記作
.已知數軸上兩點
,
對應的數分別為
和
,且滿足
,點
為數軸上一動點,其對應的數為
.
(1)若點
到點
和
的距離相等,則點
對應的數是_________.
(2)數軸上是否存在點
,使
?若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
(3)當點
以每秒1個單位長度的速度從原點向左運動時,點
以每秒3個單位長度向左運動,點
以每秒15個單位長度向左運動,若它們同時出發,幾秒鐘后點
到點
和
的距離相等?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:通過小學的學習我們知道,分數可分為“真分數”和“假分數”,而假分數都可化為常分數,如:
=
=2+
=2
.我們定義:在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.如
,
這樣的分式就是假分式;再如:
,
這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).如:
=1-
;
解決下列問題:
(1)分式
是 分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)
將假分式化為帶分式;
(3)如果 x 為整數,分式
的值為整數,求所有符合條件的 x 的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2015年4月份的尼泊爾強震曾經導致珠峰雪崩,在珠峰搶險時,需8組登山隊員步行運送物資,要求每組分配的人數相同,若按每組人數比預定人數多分配1人,則總數會超過100人;若按每組人數比預定人數少分配1人,則總數不夠90人,那么預定每組分配的人數是( )
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com