【題目】已知線段AB=8，延長線段AB至C，使得BC=
AB，延長線段BA至D，使得AD=
AB，則下列判斷正確的是 （ ）
A. BC=AD B. BD=3BC C. BD=4AD D. AC=6AD
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某市為了增強學生體質，全面實施“學生飲用奶”營養工程．某品牌牛奶供應商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學生飲用．浠馬中學為了了解學生對不同口味牛奶的喜好，對全校訂購牛奶的學生進行了隨機調查（每盒各種口味牛奶的體積相同），繪制了如圖兩張不完整的人數統計圖： 
（1）本次被調查的學生有名；
（2）補全上面的條形統計圖1，并計算出喜好“菠蘿味”牛奶的學生人數在扇形統計圖中所占圓心角的度數；
（3）該校共有1200名學生訂購了該品牌的牛奶，牛奶供應商每天只為每名訂購牛奶的學生配送一盒牛奶．要使學生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶，牛奶供應商每天送往該校的牛奶中，草莓味要比原味多送多少盒？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某企業1～5月份利潤的變化情況圖所示，以下說法與圖中反映的信息相符的是（ ）
A. 1～2月份利潤的增長快于2～3月份分利潤的增長
B. 1～4月份利潤的極差與1～5月份利潤的極差不同
C. 1～5月份利潤的的眾數是130萬元
D. 1～5月份利潤的中位數為120萬元
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，每個小正方形的邊長都為1.
(1)圖中陰影正方形的面積是多少？它的邊長是多少？
(2)估計陰影正方形的邊長在哪兩個整數之間；
(3)把表示陰影正方形的邊長的點在數軸上表示出來．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】（閱讀材料）
∵
＜
＜
，即2＜＜3，
∴1＜＜2．
∴﹣1的整數部分為1．
∴﹣1的小數部分為﹣2
（解決問題）
的小數部分是多少；
我們還可以用以下方法求一個無理數的近似值．
閱讀理解：求
的近似值．
解：設=10+x，其中0＜x＜1，則107=（10+x）2，即107=100+20x+x2．
因為0＜x＜1，所以0＜x2＜1，所以107≈100+20x，解之得x≈0.35，即的近似值為10.35．
理解應用：利用上面的方法求
的近似值（結果精確到0.01）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，直線AB分別交x、y軸于點A、B，直線BC分別交x、y軸于點C、B，點A的坐標為（3，0），∠ABO=30°，且AB⊥BC．
（1）求直線BC和AB的解析式；
（2）將點B沿某條直線折疊到點O，折痕分別交BC、BA于點E、D，在x軸上是否存在點F，使得點D、E、F為頂點的三角形是以DE為斜邊的直角三角形？若存在，請求出F點坐標；若不存在，請說明理由；
（3）在平面直角坐標系內是否存在兩個點，使得這兩個點與B、C兩點構成的四邊形是正方形？若存在，請求出這兩點的坐標；若不存在，請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，ABCD的頂點A、B、D均在⊙O上，請僅用無刻度的直尺按要求作圖．
（1）AB邊經過圓心O，在圖（1）中作一條與AD邊平行的直徑； 
（2）AB邊不經過圓心O，DC與⊙O相切于點D，在圖（2）中作一條與AD邊平行的弦． 
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