Question

13．實驗設計：
下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程．
①取兩個玻璃缸，分別標記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發育的情況．請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善：
第一處是：第②步應該在兩個缸中加入同樣水質的水（比如都是池塘水）．
第二處是：第④步要加入一定數量的蝌蚪，而不是一只．
（2）第⑤步，設置B缸的目的是什么？起對照作用．
（3）如果實驗能按照你所修改的方案進行，請在下面寫出實驗結果預測及結論：①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用．
③A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用．．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）從探究實驗的原則進行分析，即變量的唯一性和探究實驗中的對照實驗．

解答 解：（1）對照實驗只能存在一個變量，該對照實驗存在兩個變量，即A、B兩缸的水質不同，A缸中加入甲狀腺激素制劑，B缸未加入甲狀腺激素制劑；由于要探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，因此，A、B兩缸中的水質、水量應相同，都為池塘水，或都為自來水．另外，對照實驗所用的實驗材料既不能過多，也不能太少；本實驗A、B兩缸中的蝌蚪都為一只，其實驗結果可能帶有偶然性，得出的結論不可靠；應在A、B兩缸中加入一定數量（如10只）大小、生命力基本相同的蝌蚪．
（2）A、B兩缸形成一組對照實驗，設置B缸就是為了起對照作用，實驗中的變量是甲狀腺激素．
（3）實驗結果有三種可能．第一是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，這樣就能證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用；第二是如果A、B兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用；第三是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用．
故答案為：
（1）第②步應該在兩個缸中加入同樣水質的水（比如都是池塘水）；第④步要加入一定數量的蝌蚪，而不是一只．
（2）起對照作用．
（3）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用．
③A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用．

點評 對照實驗只能存在一個變量，生物實驗材料的數量既不能太多，也不能太少．