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3．一個康乃馨植株的芽尖，可以繁殖出上百萬株康乃馨的試管種苗，屬于（　　）

A．

扦插

B．

嫁接

C．

壓條

D．

組織培養

分析植物的組織培養指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體．

解答解：組織培養屬于無性生殖的范疇．利用組織培養技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率．因此，用康乃馨的一小段芽尖，在一年內生產出百萬株康乃馨，可采用的繁殖方式是組織培養．
故選：D

點評植物的組織培養知識難度一般，多以選擇題的形式出現．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗設計：
下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程．
①取兩個玻璃缸，分別標記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發育的情況．請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善：
第一處是：第②步應該在兩個缸中加入同樣水質的水（比如都是池塘水）．
第二處是：第④步要加入一定數量的蝌蚪，而不是一只．
（2）第⑤步，設置B缸的目的是什么？起對照作用．
（3）如果實驗能按照你所修改的方案進行，請在下面寫出實驗結果預測及結論：①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用．
③A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在切西瓜時，會有許多甜甜的汁液流出，這種汁液主要存在于（　　）

A．

液泡內

B．

細胞膜上

C．

細胞核內

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．具有保護和支持細胞的功能的結構是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于完全變態發育的是（　　）
①蜜蜂 ②蚊子 ③蟋蟀 ④蝗蟲 ⑤蒼蠅 ⑥蟑螂 ⑦家蠶 ⑧螻蛄．

A．

③④⑥⑧

B．

②③④⑥

C．

①②⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學探究是人類揭開自然界的奧秘，獲取知識的重要途徑，科學探究的第一個步驟是（　　）

A．

提出問題

B．

制定計劃

C．

實施實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青春期是人的一生中發育最關鍵的時期，這一時期人生殖系統發育成熟，這主要是上圖哪些結構在起作用（　　）

A．

a 和b

B．

f 和 c

C．

f和 g

D．

b 和d

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“一豬生九仔，連母十個樣”，這說明自然界普遍存在（　　）

A．

遺傳現象

B．

變異現象

C．

進化現象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對食物鏈“草→鼠→鷹”中的能量流動描述不正確的是（　　）

	A．	能量流動的起點是草		B．	鷹通過捕食鼠獲取物質和能量
	C．	鼠可以直接獲取太陽的能量		D．	食物鏈中流動的能量是草固定的

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