化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此，他們做了如下探究：
【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是 （填序號）．①酸；②堿；③鹽．
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ： 溶液（任寫一種）．
【設(shè)計并實驗】興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計并完成如下表所示實驗．
| 實驗方案 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
| 實驗操作 |  |  |  |
| 實驗現(xiàn)象 | 試紙變色，對照比色卡，pH＞7 | 有無色無味氣體產(chǎn)生 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
| 實驗結(jié)論 | 猜想Ⅱ正確 | ||
【初步判斷】①
【提出猜想】NaCl
【設(shè)計并實驗】有白色沉淀產(chǎn)生
【分析與推理】①碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性；②不合理；因NaOH溶液變質(zhì)也會產(chǎn)生Na2CO3；③Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓
【反思與評價】把pH試紙浸入待測液；堿性物質(zhì)易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物使瓶口與塞子粘合在一起．
解析試題分析：【初步判斷】根據(jù)實驗室藥品分類擺放的原則分析可知該藥品是按照酸堿鹽順序擺放的，由于該試劑瓶左側(cè)是堿類物質(zhì)右側(cè)是鹽類物質(zhì)，所以該物質(zhì)的類別應(yīng)該是堿或者鹽類物質(zhì)，因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸；
故答案為：①；
【提出猜想】由于該試劑中含有鈉元素，則若為堿，則為氫氧化鈉；若為鹽，則可為碳酸鈉或是硫酸鈉或氯化鈉等；
故答案為：NaCl；
【設(shè)計并實驗】碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，因此會產(chǎn)生的現(xiàn)象為：有白色沉淀產(chǎn)生；
故答案為：有白色沉淀產(chǎn)生；
【分析與推理】①由于氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性，因此測得的pH＞7，故無法判斷是哪一種物質(zhì)；
②液中含有碳酸鈉時會和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，其方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；因氫氧化鈉易變質(zhì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈉，所以判斷該溶液是碳酸鈉的溶液不妥當(dāng)；
③碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓；
故答案為：①碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性；②不合理；因NaOH溶液變質(zhì)也會產(chǎn)生Na2CO3；③Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓；
【反思與評價】使用pH試紙測定溶液酸堿度時應(yīng)該用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上，而不應(yīng)該浸入待測液，否則會造成試劑的污染；
實驗室盛放NaOH等堿性溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：堿性物質(zhì)易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物使瓶口與塞子粘合在一起．
故答案為：把pH試紙浸入待測液；堿性物質(zhì)易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物使瓶口與塞子粘合在一起．
考點：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；酸的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點評：本題是缺失標(biāo)簽的實驗探究題，相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識點多，要加強(qiáng)知識的全面性和系統(tǒng)性．特別注意檢驗溶液是否是氫氧化鈉溶液，就需要排除碳酸鈉對氫氧化鈉的鑒定干擾，加入足量的氯化鈣溶液可使碳酸根轉(zhuǎn)化成沉淀，而后對溶液用酚酞試液進(jìn)行檢驗，只要溶液此時變紅，則可證明氫氧化鈉的存在．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、純堿和食鹽，化學(xué)興趣小組為了確定該原料的成分，進(jìn)行實驗，記錄如下：
| 實驗操作 | 實驗主要現(xiàn)象 | |
| ① | 取少量原料樣品于試管中，加入一定量的水充分溶解 | 溶液變渾濁，且有明顯放熱 |
| ② | 靜置一段時間后，過濾，向濾液中加入過量的試劑A | 無明顯變化 |
| ③ | 向白色固體中加入試劑B，將產(chǎn)生的氣體通入試劑A | 白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生，試劑A變渾濁 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
小立在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問。于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開探究。
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH＝NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：
NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2＝Na2CO3+2HClO
生成的HClO能使有色布條（含有機(jī)色素）褪色；
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用。
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實驗探究】該小組的實驗報告如下：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取適量該漂白液與燒杯中， | | 該漂白液已完全失效 |
| 實驗步驟 | 預(yù)期實驗現(xiàn)象 | 實驗?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論 |
| 步驟①；取少量該漂白液于試管中，加 入 ，靜置，觀察 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 目的： |
| 步驟②：取上層清液于試管中， ，觀察 | | 結(jié)論： 猜想成立；否則，另一位同學(xué)猜想成立。 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4 猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2 猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究．
【問題討論】
（1）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想 不正確．
（2）小明通過裝置C處 的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在 位置，再增加一個上圖中 （填序號）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
（3）為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想 成立．
（4）小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序．鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對Cr，Al，Cu的金屬活動性順序進(jìn)行了探究，過程如下：
【提出假設(shè)】（1）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè)：
a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．
【設(shè)計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
| 金屬 | Cr | Al | Cu |
| 與鹽酸反應(yīng)發(fā)生現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
燒杯中裝有一定量的Na2CO3溶液，向其中加入一定量的CaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，現(xiàn)對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】：
猜想1 濾液中的溶質(zhì)為NaCl；
猜想2 濾液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2；
猜想3 濾液中的溶質(zhì)為 ；
猜想4 濾液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、Na2CO3；
（1）完成猜想3．
（2）同學(xué)們一致認(rèn)為，猜想4有明顯的錯誤，其原因是 ．
【設(shè)計實驗，驗證猜想】：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取濾液于試管中，向濾液中滴加適量的Na2CO3溶液 | （3） | 猜想2成立 |
| 取濾液于試管中，向濾液中滴加適量的稀鹽酸 | （4） | 猜想3成立 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
麗麗的爸爸旅游歸來，帶回一些鐘乳硒石塊送給了她．麗麗和同學(xué)們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽，于是她們將其中一塊鐘乳石帶進(jìn)實驗室進(jìn)行探究．
（1）請你幫助麗麗完成以下探究方案．
| 實驗操作 | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| ①取一小塊鐘乳石于試管中，向試管中加入 ，觀察現(xiàn)象． ② ，觀察現(xiàn)象． | 有氣泡生成 | 鐘乳石的主要成分是碳酸鹽 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運用類比的思想提出了如下問題，并進(jìn)行探究。請幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白。
（1）【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發(fā)生反應(yīng)嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
（2）【查閱資料與問題解決】
①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在 之后。 銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為： Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+2H2O+SO2↑此反應(yīng)中化合價升高的元素是 。
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2 (OH)2 CO3。由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和 。
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為；氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)形成相應(yīng)的銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅(Cu2O)和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程I：
也可以是流程II：
與流程I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點是 和 。
還可以有更多的流程。若流程Ⅲ與流程I相比，也是兩步反應(yīng)，但第一步與銅反應(yīng)的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的是
| A．化學(xué)與安全 | B．化學(xué)與材料 |
| 重金屬中毒—可喝鮮牛奶解毒 煤氣泄漏—應(yīng)關(guān)閉氣閥、開窗通風(fēng) | 水泥、玻璃—都是無機(jī)材料 玻璃鋼、鋁合金—都是金屬材料 |
| C．化學(xué)與食品 | D．化學(xué)與健康 |
| 蛋白質(zhì)、淀粉—用碘酒可鑒別 糖類、油脂—組成元素相同 | 缺鋅—易得侏儒癥 缺鐵—易得貧血癥 |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com