【題目】廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)下列食品中,富含糖類的是___________。(填標(biāo)號(hào),下同)
A 面粉 B 雞蛋 C 花生油 D 豆芽
(2)下列廚房用品中,屬于化學(xué)合成材料的有___________
A 保鮮膜 B 不銹鋼碗 C 滌綸圍裙 D 陶瓷盤子
(3)下列做法合理的是___________。
A 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,打開排氣扇 B 霉變大米洗凈后煮熟食用
C 用活性炭使硬水軟化 D 用食醋鑒別食鹽與蘇打
(4)炒菜一段時(shí)間后,油煙機(jī)上出現(xiàn)油滴。與這一現(xiàn)象有關(guān)的有___________
A 原子重新結(jié)合成分子 B 分子間隔先增大后減小 C 分子在不停地運(yùn)動(dòng)
(5)炒菜時(shí)鍋中的油著火,用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是___________。
(6)用洗潔精清洗餐具上的油污,發(fā)生了___________作用。
(7)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品,以下是豆?jié){中一些營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素A |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
①豆?jié){中含有的微量元素是__________
②營(yíng)養(yǎng)素中的鈣、鐵是指__________(填“原子”、“分子”、“元素”);人體若缺乏鐵易患有__________.
③在豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中,為人體生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有__________。.
【答案】A AC D BC 隔絕氧氣(或空氣) 乳化 鐵 元素 貧血 糖類和脂肪
【解析】
(1)面粉富含糖類,故填:A;
(2)保鮮膜和滌綸屬于化學(xué)合成材料,故填:AC。
(3)
A.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,不能打開排氣扇,錯(cuò)誤;
B.霉變大米洗凈后煮熟也不能食用,錯(cuò)誤;
C.用活性炭不能使硬水軟化,錯(cuò)誤;
D.食醋與食鹽混合沒有現(xiàn)象,與蘇打混合產(chǎn)生氣泡,故可以用食醋鑒別食鹽與蘇打,正確;
故選D;
(4)炒菜一段時(shí)間后,油煙機(jī)上出現(xiàn)油滴,是因?yàn)殚_始溫度升高,油分子運(yùn)動(dòng)加快,逸散到油煙機(jī)上遇冷凝結(jié)的緣故,故填:BC。
(5)炒菜時(shí)鍋中的油著火,用鍋蓋蓋滅,利用的是隔絕氧氣的原理,故填:隔絕氧氣。
(6)用洗潔精清洗餐具上的油污,發(fā)生了乳化作用,故填:乳化。
(7)豆?jié){己成為眾多家庭的早餐飲品,以下是豆?jié){中一些營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①豆?jié){中含有的微量元素是鐵,故填:鐵。
②營(yíng)養(yǎng)素中的鈣、鐵是指元素,人體若缺乏鐵易患有貧血,故填:元素;貧血。
③在豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中,為人體生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是糖類和脂肪,故填:糖類和脂肪。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無標(biāo)簽的無色溶液,它們是澄清的石灰水和純堿溶液.
現(xiàn)在提供下列試劑:①無色酚酞溶液;②碳酸鉀溶液;③稀鹽酸;④硫酸銅溶液;⑤氫氧化鋇溶液;⑥硝酸鉀溶液;⑦氯化鋇溶液.請(qǐng)你從中選擇適當(dāng)?shù)脑噭萌N方法鑒別兩種溶液.
方法 | 所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
1 | __________ | __________ |
2 | __________ | __________ |
3 | __________ | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)。
(1)經(jīng)測(cè)定,某農(nóng)田土壤pH=7.5,該土壤顯______性;
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化學(xué)肥料。下列屬于復(fù)合肥的是______(填字母序號(hào))。
A硝酸鉀 B尿素[CO(NH2)2]
C碳酸氫銨 D磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
(3)下面對(duì)玉米秸稈處理辦法符合“綠色化學(xué)”理念的是___(填字母)。
A就地焚燒 B發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C粉碎造紙 D制造沼氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣活動(dòng)課中,同學(xué)們對(duì)過氧化鈉可為潛水、宇航等缺氧環(huán)境工作人員提供氧氣產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)。
同學(xué)們將純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w通過裝有過氧化鈉的實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)除生成氧氣外,還有固體物質(zhì)存在。老師介紹說,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和一種初中化學(xué)常見的鹽。
(提出問題)反應(yīng)后的固體是什么?
(查閱資料)過氧化鈉是一種淡黃色固體,化學(xué)式為Na2O2。常溫下過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,還能與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣。
(猜 想)反應(yīng)后的固體是:
I.碳酸氫鈉;Ⅱ.碳酸鈉;Ⅲ.碳酸鈉和過氧化鈉
(討論交流)同學(xué)們通過討論交流認(rèn)為猜想Ⅰ肯定是錯(cuò)誤的,其理由是:_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取少量反應(yīng)后的固體于試管中,加入適量的水。 | 固體溶解,無氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅱ成立 |
步驟二 | 取少量步驟一所得溶液于試管中,加入稀鹽酸。 | _____ |
寫出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(反 思)小華認(rèn)為,直接向反應(yīng)后的固體中加入稀鹽酸就可以驗(yàn)證猜想。同學(xué)們認(rèn)為這樣做不合理,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體物質(zhì)可能含有碳酸鉀、氯化鐵、硝酸鋇,硫酸鈉中的一種或幾種,為鑒定它們,做如下實(shí)驗(yàn):
①將該固體物質(zhì)全部溶解于水中,得到無色溶液a;
②取少量a溶液于試管中,向其中滴加適量稀鹽酸溶液,產(chǎn)生氣泡;
(1)據(jù)此推斷該固體物質(zhì)中一定含有(寫化學(xué)式,下同)____________,一定不含有_______________,可能含有_____________。
(2)請(qǐng)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實(shí)是
A. 常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B. 室溫下,1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g
C. 室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D. 20℃,lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分生活中使用的一些成語或俗語中蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理,請(qǐng)你從化學(xué)的視角對(duì)下列成語進(jìn)行解釋和辨析。
(1)釜底抽薪。它的本意包含的滅火原理為_______________________。
(2)刀耕火種。“火種”是指把荒地上的草燒成灰做肥料,就地挖坑下種,草木灰燼中含有的K2CO3屬于____。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥
(3)三天打魚,兩天曬網(wǎng)。因?yàn)楣艜r(shí)的魚網(wǎng)是用麻纖維織成的,麻纖維吸水易膨脹,潮濕時(shí)易腐爛,所以魚網(wǎng)用兩三天后需要曬兩天,以延長(zhǎng)其壽命。魚中富含的營(yíng)養(yǎng)素為______;鑒別麻纖維和尼龍的方法為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.鋁表面的氧化薄膜能起到保護(hù)作用,所以鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用
B.氯化鈉、硫酸銅等鹽中都含有金屬元素,所以鹽中一定都含有金屬元素
C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)中一定只含有碳元素和氫元素
D.O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現(xiàn)象,其中不合理的是( )
A.聞到桂花的香味--分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升--汞原子體積變大
C.向自行車輪胎中充氣--分子間有間隔
D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子很小
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