【題目】（7分）學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后______ ___和_______________不變。
【實驗】用天平稱量0．2gCuO，取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
步驟③現象 | 步驟⑥的結果 | 步驟⑦的現象 | 結論 |
帶火星的木條復燃 | 溶液有氣泡放出 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步驟①的目的___________________________________。
（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應文字表達式為________ ______。
【答案】猜想：質量 化學性質
（1）
步驟③現象 | 步驟⑥的結果 | 步驟⑦的現象 | 結論 |
反應劇烈，溶液有大量氣泡冒出 帶火星的木條復燃 | 0．2g或（質量不變） | 溶液有氣泡放出 帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）對照試驗 （3）過氧化氫
水+氧氣
【解析】
試題分析：猜想：催化劑特點：兩不變（質量、化學性質）、一改變（反應速率）
（1）探究某物質是否是催化劑的三個步驟：1、做對比實驗，看是否能改變化學反應速率，2、驗證化學反應前后的質量是否發生改變，3、探究化學性質在化學反應前后是否發生變化；
（2）上述實驗步驟①的目的：對照試驗，看是否能改變化學反應速率
（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應文字表達式為：過氧化氫
水+氧氣
智慧小復習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）實驗室常見制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳作催化劑，使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
① ； ③ 。
（2）用右圖中的裝置A來制取氧氣的方法是(填a、b或c) 。
（3）利用裝置Ａ制氧氣，棉花團的作用是 ；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是 ；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是: 。
（5）下圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
①要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是 （選填“A”或“B”）；
②用D收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集；該收集方法叫 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是 。
（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中，表示陽離子的是 ；①和③形成化合物的化學式是 。
（3）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下：
①A、B、C中表示混合物的是 （填序號）。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是 。
③變化中
的個數比為 。
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【題目】（8分）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1）請從“氮氣、二氧化硫、氫氣、氧氣”中選擇適當的物質填空：
①能用于煉鋼的是 ，②為延長燈泡使用壽命可以充 ，
③能作火箭燃料的是 ，④造成空氣污染的主要氣體是 。
（2）請用適當的化學符號填空：
①2個氮原子：_____，②銨根離子：___ _，③3個二氧化碳分子：_______，
④氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價 。
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【題目】氣體分子之間的間距比較大，所以容易被壓縮。某同學想：當氣體的質量一定時，氣體壓縮，體積減小的時候，氣體壓強將會怎樣變化呢？
（1）他提出了兩個猜想：
猜想A：一定質量的氣體，壓縮體積，壓強減小；
猜想B：一定質量的氣體，壓縮體積，壓強增大。
但經仔細一想，該同學馬上否定了自己的猜想A。
你認為該同學否定猜想A的理由是： 。
（2）進一步思考：壓強和體積的變化滿足什么樣的關系呢？
他找來一個注射器和一個氣壓計，在注射器里邊封了30ml空氣（不計注射器活塞重力和摩擦，注射器完全密封，大氣壓強P0＝1.0×105Pa）。
查閱資料得知：氣體被壓縮的時候，內能增加，溫度上升也引起壓強的變化。所以在下面的實驗過程中要注意控制 相同。
以下是該同學實驗時記錄的數據：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
體積（ml） | 30 | 25 | 20 | 15 | 10 |
壓強（×105pa） | 1 | 1.2 | 1.5 | V | 3 |
（3）表格中V＝ ；
（4）分析以上數據，寫出一定質量氣體的體積和壓強定量關系 。
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【題目】（10分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱① ；② 。
（2）現實驗室要用C裝置作氧氣的發生裝置,應先在錐形瓶里放入的物質是____________,
（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應的化學方程式為: ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是__________(填字母)
（4）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 ；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是 ，如果用裝置G收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通人。
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【題目】A—E是初中化學常見的五種物質，有下圖所示關系（“→”表示一種物質能轉化成另一種物質）：
其中A是空氣中的一種成分，也是最主要的溫室氣體，B、C是由相同元素組成的不同物質， D中含有地殼中含量第二多的金屬元素，E是一種常見的氣體。試推斷：
（1）A是 （填化學式）。
（2）B反應生成E（B→E）的文字表達式：______________________________________________。
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【題目】（6分）物質發生化學變化的前后，總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?
小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發生化學變化前后總質量不變。
（2）設計并進行實驗：小劉設計實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規范操作、準確的稱量和細致的觀察。
①這兩個實驗所發生的化學反應方程式為：
小劉的實驗：BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
小李的實驗：
②實驗結論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。
③你認為 的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是 (填化學式)[注：以上四種藥品均不能再用]
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）下圖為初中化學幾種常見物質及其轉化關系，請根據圖示回答
（1）化合物甲中的元素有 種。
（2）單質D的化學式可能是___________。
（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，則A與甲反應的化學方程式：
（4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應的方程式可能為
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