【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。
（1）
時，乙的溶解度是____________
。
（2）
分別用甲、乙的固體配制相同質量甲、乙的飽和溶液，所需要水的質量關系為甲____________（選填“大于”“小于”或“等于”）乙。
（3）時，100甲物質和100水混合后所得溶液中溶質的質量分數為____________。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學來源于生活，并為生活服務。用化學知識解釋下列生活現象。
（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______；
（2）為減少霧霾的吸入，人們出行經常帶防霧霾口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_____性；
（3）廚房調味品中能用來除水垢的物質是_____；
（4）袋裝小米中填充氮氣保鮮，這是因為_________；
（5）小剛同學在做完二氧化碳的性質試驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高低不同的蠟燭如圖，竟看到了高蠟燭先熄滅的現象，請你幫他解釋______________。
（6）“潔廁靈”和“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，“漂白精”的主要成分是次氯酸鈉（
）,它們不能混用 ，兩者若混合易產生一種有毒氣體X，化學方程式為：
，則X的化學式為_____。
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【題目】在化學課上，老師利用下列裝置進行氯化氧與氨氣反應的實驗，已知：
，
常溫下為白色固體.
（1）將分液漏斗1中的濃硫酸緩緩放入錐形瓶中，即可產生大量的氯化氫，其原因是________________。
（2）測取并在B瓶中收集氯化氫，需要打開的止水夾是________（填
、
、
或
），然后在a處放置濕潤的紫色石蕊紙花，當看到________________，證明已收集滿，立即關閉分液漏斗1的活塞和已打開的止水夾.
（3）在a處套一小氣球后，打開、，將分液漏斗2中的濃氨水緩慢演入錐形瓶中，即可產生大量的氨氣，觀察到B中產生________________現象，關閉分液漏斗2的活塞和K3。
（4）一段時間后打開、，觀察到的現象是________________________。
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【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬。
（1）人類開始使用這三種金屬的先后順序是__________________。
（2）只用一種溶液驗證這三種金屬的活動性順序，該溶液為__________________（填序號），
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液
（3）將一定量的鐵粉投入到一定量的硫酸鋁和硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾， 向 濾 渣 中 滴 入 足 量 的 稀 鹽 酸 觀 察 ， 沒 有 氣 泡 產 生 ， 則 濾 液 中 一 定 含 有 的 離 子 有__________________，涉及反應的方程式為__________________。
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【題目】如圖為實驗室加熱堿式碳酸銅（即“銅綠”）的裝置，試回答
（1）實驗裝置中，試管口要略低于試管底部，這是因為_____。
（2）實驗完畢后，先把導管從石灰水里取出來，再移去酒精燈，這是因為如果先移去酒精燈，試管內的氣體溫度降低，_____減小，燒杯里的石灰水就會沿導管進入熱的試管里，使試管炸裂。
（3）實驗過程中觀察到的現象是綠色粉末逐漸變為黑色、試管壁上出現水珠、石灰水變渾濁。實驗中將生成的氣體通入澄清石灰水的目的是_____。
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【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理結果正確的是（ ）
A.鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
B.碳酸鹽與鹽酸反應會產生氣泡，所以與鹽酸反應能產生氣泡的物質就是碳酸鹽
C.溶液是均一的、穩定的，所以均一的、穩定的液體一定是溶液
D.含碳元素的物質充分燃燒會生成
，所以燃燒能生成的物質一定含碳元素
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【題目】二氧化碳與我們生活息息相關，興趣小組利用圖中裝置進行多角度探究。
探究一 氣體的制取
（1）寫出圖E中主要儀器的名稱：__________________。
（2）用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是__________________。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是__________________。
（3）生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關閉
和
，打開
，若用裝置F所示的醫用塑料袋排空氣法收集
，則F裝置________（填“a”或“b”）端與B裝置相連。
探究二 氣體的性質檢驗
打開、關閉和，用于檢驗制取的二氧化碳性質。
（4）若裝置C中是紫色石蕊試劑，可證明二氧化碳與水發生了反應，則該反應的化學方程式是_______________。若裝置C中的試劑可以檢驗二氧化碳，則該試劑是_____________。
探究三 測定氣體生成的反應速率
關閉、，打開，可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數據如下：
稀鹽酸的體積（mL）（反應前） | 大理石質量（g）（反應前） | E裝置收集的液體量（mL） | 反應時間（s） |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
（5）由實驗數據可知，生成的體積為___________
。
（6）若生成氣體的反應速率用公式
表示（
表示生成氣體的體積、
表示反應所用的時間），則生成的二氧化碳的速率為_________
。
（7）有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因___________________（寫一點）。
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【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）。請根據下列實驗裝置回答問題
（1）寫出裝置②中的一種儀器的名稱___。
（2）寫出用裝置①制取氧氣的一個化學方程式________，若用 ⑤收集氣體，實驗結束后應先___后_________；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__。選用的裝置組合是__________（填序號）。若要干燥二氧化碳氣體，應選擇以上裝置⑥、⑦中的______（填序號）。
（4）貝貝同學上網查資料得知：實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱，現欲制取甲烷，應選用的發生裝置是（填序號）________。若用⑧來收集甲烷，氣體應從______（填“a”、“b”）端進入收集 。
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小。實驗室用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應選用的制取和收集裝置是________和_____（填字母）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與我們的生活密切相關。
（1）端午節人們食用粽子紀念屈原。使用糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油作為某種粽子的原料，從營養均衡的角度看，你認為還缺少的營養素為：_____________。
（2）判斷做飯用的水是硬水還是軟水，取適量的水，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是____________（填“硬水”“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是____________。
（3）今春普遍低溫，小紅建議適當增加下列化肥中____________（填字母序）的施用量，以增強作物的抗寒能力。
A 
B 
C 
（4）餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的_____________作用。
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