【題目】分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫（化學式為H2O2）三種物質，都可以制得氧氣．這說明三種物質的組成中都含有（ ）
A．氧氣 B．氧元素 C．氧分子 D．氧化物
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【題目】同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗。
溶液配制：用50ml 30%的H2O2溶液制取氧氣（密度為1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。
A．托盤天平
B．燒杯
C．漏斗
D．量筒
E．膠頭滴管
氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由_____________________，該反應的化學方程式為________________________。待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為____________________。
性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了下面的實驗:
把點燃的木炭伸入集氣瓶中，實驗現象是_______________________；為使鐵絲在氧氣中持續劇烈燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，_____________________________________，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續劇烈燃燒。通過實驗得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對物質世界的認識中，不正確的是
A．為提高糧食產量，應大量使用化肥和農藥
B．廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑
C．海洋中蘊藏著豐富的資源
D．通過化學反應，人類不僅可以獲得所需物質，還可以獲得能量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類是學習化學的方法之一．下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
A．氧氣、水、空氣 B．氮氣、氯酸鉀、鋼
C．可燃冰、干冰、冰水混合物 D．石墨、熟石灰、石油
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【題目】某興趣小組同學閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是同學們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。
【實驗過程】實驗數據記錄如下：
過氧化氫溶液的質量 | 過氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質量 | 測量數據 | |
Ⅰ | 50．0g | 1% | 0．1g | 9 mL |
Ⅱ | 50．0g | 2% | 0．1g | 16 mL |
Ⅲ | 50．0g | 4% | 0．1g | 31 mL |
【實驗分析】
（1）過氧化氫分解的化學方程式為______________________________________。
（2）表格中的“測量數據”的指的是：相同時間內_________________________________。
（3）本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。
【實驗結論】
在相同條件下______________________________________________。
【交流評價】
（1）甲同學提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結論。
（2）乙同學提出用下圖裝置進行實驗，通過比較____________________也能達到實驗目的。
【實驗反思】
除了上述因素會影響過氧化氫分解速度外，___________（寫一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是__________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是
A．進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
B．炒菜時油鍋著火，用水撲滅
C．CO中毒時，應將病人迅速轉移到室外
D．廚房煤氣管道泄氣，立即關閉閥門并開窗通風
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