【題目】做人與使用試管的秘笈“人心猶如試管，不要太貪婪。裝下三分之一足矣！否則，一旦噴發(fā)，傷到別人，也會(huì)傷到自己！”你可知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里酒精燈的容量不能超過(guò)
A. 1/3 B. 2/3 C. 2/5 D. 3/5
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小學(xué)教材完全解讀系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：
三個(gè)氮原子_________________；兩個(gè)亞鐵離子________________；
負(fù)二價(jià)的硫元素_____________；硝酸銨_________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時(shí)間，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積
的1/5， 下列對(duì)這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾
D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了消除碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡(jiǎn)稱碘鹽。
(1)假如碘的相對(duì)原子質(zhì)量為A，一個(gè)碘原子的質(zhì)量為BKg，則一個(gè)碳原子的質(zhì)量是________。
(2)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，標(biāo)出碘酸鉀中碘的化合價(jià)為_________。
(3)若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽_________g。
(4)若1kg碘鹽中含30mg碘,現(xiàn)市售碘鹽一包400g,則這包碘鹽含碘酸鉀________g？(寫計(jì)算過(guò)程，精確到0.1%)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列操作中，能鑒別氧氣和氮?dú)鈨善繗怏w的是
A. 觀察氣體顏色 B. 插入帶火星的木條 C. 聞氣體的氣味 D. 倒入澄清石灰水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
(1)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，例如：
若按科學(xué)探究的方法進(jìn)行分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為①___________組(填“A”或“B”)，理由是②________________________________________________________________。
(2)酸和堿反應(yīng)能生成鹽和水。若是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)。則生成鹽溶液顯中性，若是強(qiáng)酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液則顯酸性，同理，弱酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成鹽溶液則顯堿性。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)：硫酸銨溶液是強(qiáng)酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯①_______(選填“酸性”“堿性”或“中性”)，氯化鉀溶液是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯②______(選 填“酸性”或“堿性”或“中性”)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：
(1)鈣元素______； (2)兩個(gè)氮原子______；(3)三個(gè)氧氣分子______；(4)鎂元素______；
(5)硫元素______； (6)鋅元素______；(7)金元素______；(8)氯元素______；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)儀器圖示，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱： a_________。
（2）實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。收集氧氣可選用C裝置，理由是___________。若收集時(shí)水槽中的水成紫紅色，可能的原因是________。收集完氣體后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是_____（填序號(hào)）。
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_______________________________。該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底需要放少量水，原因是：_____________________________。
（4）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，則可選用_____裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從_____管（填“c”或“d”）通入。如果選用圖2裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認(rèn)為：玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是_________；蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣_______________（填化學(xué)性質(zhì)，任寫一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日，特朗普宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》，引起國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈反響，使能源和環(huán)境問(wèn)題再次成為熱點(diǎn)。可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。
(1)生活中，可以利用天然氣(主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4)獲得熱量，甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；
(2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ；
②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。
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