【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：
三個(gè)氮原子_________________；兩個(gè)亞鐵離子________________；
負(fù)二價(jià)的硫元素_____________；硝酸銨_________________。
【答案】 3N 2Fe2+ 
NH4NO3
【解析】元素符號(hào)的前邊加數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，三個(gè)氮原子：3N；離子符號(hào)書(shū)寫(xiě)：元素（或根）符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號(hào)在右，電荷數(shù)為1時(shí)，1不寫(xiě)；離子符號(hào)前加數(shù)字，表示離子的個(gè)數(shù)。兩個(gè)亞鐵離子：2Fe2+；元素化合價(jià)的書(shū)寫(xiě)：在元素符號(hào)的正上方標(biāo)化合價(jià)的數(shù)值，正負(fù)號(hào)在左，數(shù)字在右。負(fù)二價(jià)的硫元素：
；化合物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)：顯正價(jià)的元素其符號(hào)寫(xiě)在左邊，顯負(fù)價(jià)的寫(xiě)在右邊，化合價(jià)的絕對(duì)值交叉約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時(shí)不寫(xiě)，硝酸銨：NH4NO3。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（ ）
A．計(jì)算 B．測(cè)量 C．實(shí)驗(yàn) D．推理
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________。
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。
（4）下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_______（填字母）。
A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )
①催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。②催化劑就是MnO2。③催化劑加快了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。④催化劑改變了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
A. 只有① B. 只有①④ C. 只有①③④ D. ①②③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】二氧化碳是無(wú)色氣體，能溶于水、密度比空氣大，在實(shí)驗(yàn)室中，收集二氧化碳可選用的收集方法是( )
A. 向上排空氣法 B. 向下排空氣法
C. 排水集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣法
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是 。
（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是 。這說(shuō)明了 。
（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是 。
（4）某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是 。這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中 具有揮發(fā)性。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過(guò)氧化氫
E．__________________
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）實(shí)驗(yàn)室一般不用方法A制取氧氣的原因是______________；
（3）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______________、 ②______________；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為_______________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是____________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_______________；
（4）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從_______（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從分類(lèi)角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))。
(3)從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196 ℃，氧氣沸點(diǎn)－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(4)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號(hào))。
A. 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B. 植樹(shù)造林
C. 提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】做人與使用試管的秘笈“人心猶如試管，不要太貪婪。裝下三分之一足矣！否則，一旦噴發(fā)，傷到別人，也會(huì)傷到自己！”你可知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里酒精燈的容量不能超過(guò)
A. 1/3 B. 2/3 C. 2/5 D. 3/5
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