【題目】下列做法不利于保護環(huán)境的是( )
A. 垃圾分類處理B. 乘坐公共交通工具
C. 焚燒秸稈以獲取肥料D. 使用可降解塑料餐盒
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫能是人們積極利用的新能源。根據(jù)下列裝置回答：
（1）用A裝置電解水實驗，在甲試管內(nèi)收集到的氣體是。
（2）實驗室制取氫氣，可用以下藥品中的（填序號）
①銀和稀鹽酸 ②鋅和稀硫酸 ③氧化鋅和稀鹽酸
（3）B裝置是氫氧燃料電池，它把氫氣和氧氣反應(yīng)的能直接轉(zhuǎn)化為電能。這類電池已在宇宙飛船，太空站等航天器上使用，發(fā)電后的產(chǎn)物為 ， 還可供宇航員飲用，
（4）研究人員最新研發(fā)出CO2經(jīng)過“煙囪”變?nèi)剂系募夹g(shù)：讓CO2和H2混合后通過有鎳鈉米粒子的細鋁管道，加熱，在管道另一端出來的就是燃料。反應(yīng)原理為： 
，其中X的化學式為 ， 鎳鈉米粒子在反應(yīng)中起作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑，將下列調(diào)味劑加入水中，不能形成溶液的是（ ）
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+1價化合物稱為亞銅化合物。
（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學方程式是。
（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式是 ；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是 。
（3）三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末，常用作顏料。
某校化學實驗小組通過實驗來探究一紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過程如下：
【查閱資料】①Cu2O是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4 ， 在空氣中加熱生成CuO
②Fe3+遇到KSCN試劑變紅
【提出假設(shè)】 假設(shè)1：紅色粉末是Fe2O3
假設(shè)2：紅色粉末是Cu2O
假設(shè)3：紅色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物
【設(shè)計探究實驗】 取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加KSCN試劑。
①若假設(shè)1成立，則實驗現(xiàn)象是。
②若假設(shè)2成立，寫出反應(yīng)的化學方程式： 。
（4）【探究延伸】若經(jīng)實驗分析，確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。
實驗小組欲用加熱法測定Cu2O的質(zhì)量分數(shù)。取a克固體粉末在空氣中充分加熱，待質(zhì)量不再變化時，稱其質(zhì)量為b克（b>a），則混合物中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)為%。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法不利于環(huán)境保護的是（ ）
A. 燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛
B. 回收并集中處理廢舊電腦、手機等
C. 逛超市時自備購物袋
D. 減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列溶液在空氣中敞口放置后，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學反應(yīng)而增大的是（ ）
A. 石灰水B. 濃硫酸C. 濃鹽酸D. 燒堿溶液
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