【題目】某同學在幫助老師整理實驗室時，發現了一瓶標簽殘缺的氫氧化鈉溶液，他想通過實驗知道這瓶溶液中溶質的質量分數，在征得老師同意后，他利用中和反應完成了實驗。取50g氫氧化鈉溶液放入燒杯中，滴入3滴無色酚酞試液，再逐漸加入5%的稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，當燒杯中液體恰好變為無色時用去稀硫酸100g。(計算結果保留一位小數)
(1)該瓶氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為____________。
(2)若要配制該溶質質量分數的氫氧化鈉溶液200g,需要氫氧化鈉固體的質量是________g。
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【題目】某興趣小組為了區分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設計了如下圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題．
(1)上述實驗方案中能達到實驗目的是_______(填字母序號)．
(2)C組實驗中發生反應的化學方程式為___________________________．
【繼續探究】實驗結束后，小組的同學將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液．
【分析討論】
①燒杯中能跟稀鹽酸發生化學反應的物質有_______種(酚酞除外)．
②最終得到的溶液中：一定含有的溶質是_____________(填化學式，下同)，一定不含有的溶質是________，可能含有的溶質是_______．
【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質是否存在，小組的同學取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量，觀察到________，證明含有該溶質．
【拓展延伸】小組的同學把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫，達到同樣實驗效果．二氧化硫跟氫氧化鈣反應的化學方程式為______________________．
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【題目】煉鐵的主要原料是_________、_________、_________，表示煉鐵的主要化學反應方程式是_______________________．其中___________被__________還原為鐵．在實驗室進行這一反應時，尾氣中的有害氣體可采用___________的方法除去．
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和___(填化學符號)組成。
【實驗回顧】
（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是：裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾；________________；…
（2）紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內導致的實驗缺陷有：
①測定結果不準確；
②____________________________。
【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷?
【實驗改進】
改進一：興趣小組同學,設計了如圖3所示裝置：用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內外液面均位于40mL處,量筒內浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有石棉網的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發生燃燒，燃燒的符號表達式為______________________，量筒內液面上升，冷卻后向燒杯內加水直至量筒內外液面相平，讀數即可。
改進二：興趣小組同學又進行了大膽改進,設計圖4(選用容積為40mL的試管作反應容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行，收到了良好的效果。
興趣小組同學裝配好儀器并確認氣密性良好后。第一組同學將彈簧夾夾緊橡皮管,給足量的紅磷加熱,燃燒結束待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從20mL刻度處前移到約為________mL(填整數)刻度處才停止。第二組同學將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱至燃燒，實驗過程中塞運動方向為________________,反應完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為___________mL(填整數)刻度處。
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【題目】實驗室用稀硫酸中和50 g氫氧化鈉溶液．當溶液pH=7時，測得生成的溶液的總質量為100 g，溶質的質量分數為4．26％，試求：
(1)所用稀硫酸中溶質的質量分數為多少?
(2)原氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數是多少?
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【題目】2010年春我國西南大部分地區發生嚴重的旱災，我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環境、珍惜水資源。請回答下列問題：
(1)不論是自來水還是純凈水，你認為保持水的化學性質的最小微粒是___________。下列選項中能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是_________(填序號)。
A．水的蒸餾 B．水的蒸發 C．水的電解 D．水的凈化
(2)下圖是我國部分地區人均水量圖，從中可以看出河北是極度缺水的省。下列做法符合節約用水的是____________(填序號)。
A．使用節水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
D．使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
(3)實驗室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水，下表是某興趣小組設計軟化硬水的實驗方案，請你一起來完成下表。
可選用的藥品有：Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水。
____________ ____________ ____________ ____________
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【題目】水是重要的自然資源。
⑴下圖所示的3個實驗，A中水發生了_____(填“物理”或“化學”)變化；B中試管1內得到的氣體為______；C中凈化水的方法是___________和吸附。
(2)2010年3月22日世界水日之主題——關注水質、抓住機遇、應對挑戰，水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用。請根據下列提示回答問題：
①請列舉水在實驗室中的一種用途__________________ ；
②硬水會給生產和生活帶來許多不便，生活中可用____________的方法降低它的硬度；
③農業和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是__________________；
④當你身處在地震災區時，水資源受到嚴重污染，必須經過凈化處理后才能飲用。下列各項與水的凈化過程無關的是____________(填標號)．
A．吸附 B．消毒 C．電解 D．過濾
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【題目】小明在老師的指導下測一瓶稀鹽酸的溶質質量分數，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質質量分數為1%的氮氧化鈉溶液．
步驟二：向20克待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在步驟一中需要用到的玻璃儀器有 （寫出兩種）．
（2）已知發生反應的化學方程式為：NaOH十HCl=NaCl+H2O，請結合圖，計算該稀鹽酸的溶質質量分數．（結果精確到0.01%）
（3）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中，當溶液的pH達到2時，溶液中的溶質有 ．（用化學式表示）
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【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
(1)三個實驗有一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要________，在能量變化方面，三個實驗都是________（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是___________反應。
(2)甲中產生_______色的火焰，反應的文字表達式是__________________________。
(3)乙中產生濃厚的白______，反應的文字表達式是___________________________。
(4)丙中的反應現象是鐵絲劇烈燃燒，____________，生成_____色固體。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是_______________________。
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