【題目】下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是
A. NB. 2HC. O2D. Fe
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下分類正確的是（ ）
A. 常見的酸溶液：KCl、HCl、H2SO4B. 銅、石墨、金剛石都具有導(dǎo)電性
C. Ne、SO2、NO2都能造成空氣污染D. 造成溫室效應(yīng)：CO2、CH4、O3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名及所屬類別的對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A. NaOH 燒堿 鹽B. CaO 生石灰 氧化物
C. NaHCO3 小蘇打 酸D. Ag 水銀 金屬
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)右圖濃鹽酸的商標，回答下列問題 
（1）某研究小組的同學(xué)欲用該鹽酸配制100g 10%的稀鹽酸，需該鹽酸g（保留一位小數(shù)），配置時應(yīng)選用（填“10mL”或“50mL”）量筒量取．
（2）小組同學(xué)用所配稀鹽酸來測量水垢[主要成分為CaCO3和Mg（OH）2]中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)： 取10.0g水垢，加入所配100g 10%的稀鹽酸中，測得各時間段內(nèi)生成氣體的質(zhì)量如下表：
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
氣體質(zhì)量/g | 1.5 | 2.5 | 3.0 | 3.3 | 3.3 |
通過實驗，計算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應(yīng)，不與堿石灰（干燥劑）反應(yīng)．氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能還原氧化銅：2NH3+3CuO 
N2+3Cu+3H2O，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計下圖所示實驗來驗證氨氣的組成（圖中夾持、固定裝置部分均略去）．已知整套裝置氣密性良好，且實驗中所用試劑均足量，B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．實驗前裝置 C、D的質(zhì)量分別為 mC1、mD1 ． 
實驗步驟：
I．連接裝置A、B、C、D、E，打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞．通人氨氣一段時間后，接著連接裝置F．
Ⅱ．點燃酒精燈加熱，待黑色固體變?yōu)榧t色后，停止加熱．
Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻．
Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為 V mL．
V．稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2 ．
請回答下列問題：
（1）裝置A中NaOH固體所起的作用，是利用了該物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）若 mC1﹣mC2=（mD2﹣mD1）× ， 則可證明氨氣的組成中不含氧元素．
（3）步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是 ．
（4）如果略去裝置B，導(dǎo)致的后果是 ．
①裝置C中會發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
（5）為減小誤差，在讀取量氣管讀數(shù)前必須進行的操作是 ．
（6）步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng)，對實驗結(jié)果（填“有”、“沒有”或“不確定有沒有”）影響．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】世界上每年都有許多家庭不幸發(fā)生火災(zāi)，如果知道一些防火知識和緊急滅火措施，就可能避免火災(zāi)。下列說法你認為錯誤的是：
A. 不在堆滿雜草雜物的地點燃放煙花B. 電器著火應(yīng)立即用水撲滅
C. 油鍋中的油著火，可用鍋蓋蓋滅D. 室內(nèi)起火時不要急于打開門窗
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