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(4分)小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是；
②實驗二中，若出現現象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為___________________________________。

①選取的酸的種類不同 ②鐵絲表面出現紅色物質 Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

試題分析：①探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，在設計實驗時，一定要注意控制變量，在實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是：選取的酸的種類不同
②在實驗二中，鐵的活動性強于銅，所以現象是：鐵絲表面出現紅色物質，反應的化學方程式為：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）以下是某化學探究的過程。請在下列橫線上填寫適當的內容。向NaOH溶液中滴
入紫色石蕊試液，溶液顯藍色
（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H₂O、 Na^＋、OH^—和極少量的H^＋。
（3）猜想：是大量的OH^—使紫色石蕊試液顯藍色。
（4）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，
說明                                   ；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不
變色，說明
③                                                         。
（5）結論：原猜想        。(填“成立”或“不成立”)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖所示：

（1）一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，
試管②中的鐵釘明顯生銹。探究發現鐵生銹的主要
條件是鐵與空氣中的氧氣、直接接觸。
（2）任舉一例日常生活中防止鐵制品生銹的方
法。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）某校學生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．請你幫他完成下列實驗探究．【進行實驗】

操作步驟	實驗現象	實驗結論
分別用A，B，C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液	A中　　 B中　　 C中	A中的物質是食鹽水 B中的物質是稀鹽酸 C中的物質是澄清石灰水

寫出C中反應的化學方程式　                                     　．
【發現問題】如何處理上述廢液才能減少對環境的污染？
【思考與分析】應先對廢液中的溶質成分進行探究，后制定方案．
【實驗與探究】
（1）該同學將所有廢液倒入潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液．
（2）取少量清液加入足量的氯化鋇溶液（中性），出現白色沉淀，靜置后向溶液再滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變為紅色．由此現象說明甲同學所得上層清液中一定含
有　                  　，一定沒有　                    　。（填物質名稱）
【方法和應用】以上探究的結論啟示我們，處理上述廢液的正確方法是　                            　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中能達到實驗目的是

選項	實驗目的	實驗方案
A	檢驗二氧化碳氣體	插入燃著的木條,會熄滅的就是CO₂
B	除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉	加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發
C	除去二氧化碳中少量一氧化碳	通過過量灼熱的氧化銅
D	驗證鈉鐵銅三種金屬活動性	分別與水和鹽酸反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列轉化不能一步實現的是（）

A．CO→CO₂

B．H₂O→H₂

C．Ca（OH）₂→NaOH

D． KNO₃→KCl

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
① ；② 。
【對固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na₂CO₃；猜想三：是NaOH和Na₂CO₃混合物
【實驗和推斷】（2）為進一步確定成分，進行了以下探究：

對無色溶液進行以下實驗：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
第一步：用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。	現象a：白色沉淀	化學方程式： ① ，有碳酸鈉并全部除盡。
第二步：靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。	現象b： ②	含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na₂CO₃混合物

  ③分析：小組中有同學提出質疑，認為以上實驗不能證明猜想三成立，理由是：
                                                                     。
④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成              溶液，可達到實驗目的。
（3）請利用以下提供的試劑，設計實驗證明猜想一是正確的，即氫氧化鈉沒有變質。
提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液

實驗操作	實驗現象	實驗結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)某活動小組的同學正在探究酸堿溶液恰好完全反應的實驗。
【設計與評價】
小香的方案：向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩至恰好變為紅色；
小坊的方案：向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加稀硫酸，邊滴邊振蕩至恰好變為無色；
小香的方案中發生反應的化學方程式為（1） ______________________________________；
【實驗過程】
實驗時小香按照方案進行了正確的操作，小坊忘了加指示劑，一直沒有觀察到溶液變化。實驗結束后兩位同學把試管中的廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈無色。這時有人提議“繼續探究廢液缸中溶質(除酚酞外)的成分”：
【猜想與判斷】
小香認為：可能是NaCl、Na₂S0₄ H₂S0₄
小坊認為：可能是NaCl、Na₂S0₄，、NaOH
大家一致認為，經理論分析可以判斷：小坊的猜想一定（2） ___________ (填“正確”或“錯誤”)，無需探究；
【交流與表達】小香為了證明自己的猜想，實驗如下：取樣，加入氯化鋇溶液，觀察到溶液中有白色沉淀產生，則猜想正確。小香的實驗________ (填“能”或“不能”)得出結論，理由是（4） __________________________________________________________________；
【補充與完善】為了證明小香的猜想，我設計的實驗是：取樣，加入（5） ___________ (一種有色溶液)，觀察到的實驗現象是（6） ______________________，證明該猜想正確。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。
（一）探究：從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。
（二）實驗：
（1）甲同學為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發生變化，則該氣體中 SO₂（填“有”或“無”）。
（2）乙同學認為只有O₂，則可用來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確
（3）丙同學為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
O₂+4KI+4HCl ="==" 2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質。于是他設計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現象與結論：A中觀察到       ，證明無O₂；
B中觀察到       ，證明該氣體是H₂。
（四）實驗反思：
（4）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先        以確保安全。
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯       性（填“酸”或“堿”）。

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