某化學興趣小組利用下列儀器進行實驗，以探究儀器的對功能性．
（1）實驗室制取H2時，應選用 做氣體發(fā)生裝置，實驗前應先進行的操作是 ．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl2），則應選用 做發(fā)生裝置．
（2）有一名同學欲用C裝置收集H2，則H2應從導管口 通入；若收集O2，則O2應從導管口 通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應向其中加入 ，氣體從導管口 通入．
（1）B，檢查裝置的氣密性；A；（2）b，a，濃硫酸，a．
解析試題分析：（1）實驗室常用稀硫酸與鋅反應制取氫氣，屬于固液反應不用加熱，應選用裝置A做氣體發(fā)生裝置，實驗前應先進行的操作是：檢查裝置的氣密性；由于MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣，于加熱固液混合物制取氣體，應選用裝置A做發(fā)生裝置；（2）由于氫氣的密度小于空氣的密度，欲用C裝置收集H2，則H2應從導管口b通入；由于氧氣的密度大于空氣的密度，欲用C裝置收集O2，則O2應從導管口a通入；由于濃硫酸有吸水性，常用來干燥氣體，所以，若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應向其中加入濃硫酸，氣體從導管口a 通入．
考點：氫氣的制取和檢驗；常用氣體的收集方法．
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下面是實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱 ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，若發(fā)生裝置選擇A，則對裝置A還需做的一點改動是 ，請寫出該反應的化學方程式 ；
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ，制取這種氣體應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 ．若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置中的 （填“m”或“n”）端相連，用D裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（9分）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a b 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式： ，其中二氧化錳起 作用。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ，請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式： 。
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 、 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生和收集裝置是 （填字母序號，下同），反應的化學方程式為 ．
（2）實驗室制備的二氧化碳用D裝置收集，則驗滿的方法是 ．
（3）E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ，使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量．
（4）F實驗檢驗甲烷的成分，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．
（5）若從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中回收二氧化錳（二氧化錳不溶于水），其操作步驟
正確的是 ．
①洗滌；②溶解；③干燥；④過濾．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。
（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了氧氣，請寫出一個有關反應的化學方程式。
（2）制取CO2的化學方程式為 ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？
（3）若用金屬與酸反應來制取氫氣，應選擇以上哪些裝置 （寫出一種組合即可）？
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下圖是用于制取氧氣的裝置, 請回答下列問題:
（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的反應裝置是 ，該裝置還應該改進的地方是 ，原因是 ；選用的收集裝置是 ，這是應用了氧氣 的性質(zhì)；反應的文字表達式是 。
（2）寫出圖中所標儀器的名稱：① �、凇�
（3）若選用A裝置制取氧氣，則分液漏斗里所裝藥品是 ，三角燒瓶里裝的藥品是 ，反應的文字表達式是 ；固體藥品所起的作用是 。
（4）實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，還應加入二氧化錳，所選用的裝置是 和 連接。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題
（1）儀器①的名稱是________，寫出該儀器在使用時的一條注意事項 ；
（2）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合應選用_____ _（填序號，下同 ）；
（3）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取和收集氫氣，裝置組合應選用 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系，他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗：
（1）抽氣：A圖是食品枕包，曉佳想探究其中氣體成分，首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體，通入 （填名稱），發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁，說明不是CO2。
（2）檢查裝置的氣密性：曉佳檢查B圖裝置的氣密性時，先用手捂住試管一段時間，才將導管一端放入水中，沒有看到氣泡。但他有辦法，他立即松開手，一會兒看到 （填現(xiàn)象，下同），也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時，將活塞向右拉，看到有 ，或將活塞向左推，看到導管有水柱，都能說明裝置氣密性良好。
（3）測定空氣中氧氣的含量：曉佳設計如D圖，選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行，收到了良好的效果。操作步驟如下：①點燃酒精燈；②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）；實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。（活塞阻力和連接管體積忽略不計）
（4）氧氣的制�。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關，他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，涉及到文字（或符號）反應式為 ，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是 。
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