【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，已知A是一種金屬單質(zhì)，B和C的組成元素相同，E溶液為藍(lán)色，D是含鈉化合物。它們的關(guān)系如圖所示（“一“表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。
（1）B的化學(xué)式為_____；
（2）寫(xiě)出C的一種用途_____；
（3）E→A可以通過(guò)_____（填基本反應(yīng)類(lèi)型）實(shí)現(xiàn)；
（4）寫(xiě)出E和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
【答案】CO 滅火 置換反應(yīng) 2NaOH+CuSO4＝Na2SO4+Cu（OH）2↓
【解析】
A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，“E溶液為藍(lán)色”，則推測(cè)E溶液含有銅離子，可能為硫酸銅溶液；“D是含鈉化合物”，則D是氫氧化鈉溶液；“B和C的組成元素相同”，則B和C為一氧化碳和二氧化碳；根據(jù)“A是一種金屬單質(zhì)”，則A是銅。
（1）B的化學(xué)式為CO。
（2）物質(zhì)C為二氧化碳，其一種用途滅火。
（3）反應(yīng)E→A，即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)是生成銅和硫酸亞鐵，故可以通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。
（4）E和D反應(yīng)，即氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學(xué)方程式為：
。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，同學(xué)們對(duì)鎂條變黑的條件及生成物進(jìn)行了相關(guān)的探究。
（一）鎂條變黑條件的探究
（查閱資料）常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長(zhǎng)度為3cm，試管容積20mL），分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀(guān)察20天。
編號(hào) | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 先充滿(mǎn)用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿(mǎn)CO2 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開(kāi)始變黑至20天全部變黑 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是_____（用化學(xué)方程式表示）。
（2）實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_____。
（3）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，興趣小組同學(xué)得出結(jié)論：鎂條表面黑色物質(zhì)的形成與_____有關(guān)。
（反思與評(píng)價(jià)）
（5）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，其理由是_____。
（二）對(duì)鎂條變黑后生成物的探究
興趣小組同學(xué)查閱資料，了解到鎂條表面的黑色物質(zhì)是一種混合物，其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
（查閱資料）①Mg(OH)2、MgCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物；
②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步確定堿式碳酸鎂組成，稱(chēng)取購(gòu)買(mǎi)的堿式碳酸鎂固體18.2g；裝入硬質(zhì)玻璃管，按如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)裝置A、C、D中所裝藥品均足量）。
步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣；
步驟二：點(diǎn)燃酒精燈，依次連接裝置A→B→_____→_____（填“C”，“D”）；
步驟三：待裝置B中固體完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣，直至冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
C：試管和所盛溶液 | 45.0g | 48.6g |
D：干燥管和固體 | 75.8g | 82.4g |
（解釋與結(jié)論）
（1）“步驟三”中，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，繼續(xù)通入空氣的目的是_____（寫(xiě)一條）。
（2）假設(shè)上述數(shù)據(jù)均準(zhǔn)確，通過(guò)計(jì)算可得：該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。
（3）有同學(xué)提出，在“步驟二”連接裝置的最末端應(yīng)再接一套裝有堿石灰的裝置，這樣改進(jìn)的目的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在天平的兩個(gè)托盤(pán)上各放一只燒杯，分別盛有100g 7.3%的稀鹽酸，此時(shí)天平平衡。分別向天平左、右兩邊各放入10g碳酸鈣粉末和鐵粉，充分反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 左邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解，產(chǎn)生氣泡
B. 右邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解，溶液變?yōu)闇\綠色，產(chǎn)生氣泡
C. 若要使天平重新平衡，可以向左盤(pán)繼續(xù)加入4.2g碳酸鈣粉末
D. 若將碳酸鈣粉末換成鋅粉，其它條件不變，天平最終平衡
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組用圖1中實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行探究。三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。約90s后，同時(shí)振蕩燒瓶，冷卻至室溫。觀(guān)察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖象（如圖2）下列結(jié)論或解釋不正確的是（ ）
A. 該溫度下，1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w
B. 對(duì)比曲線(xiàn)1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C. 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大是由于注入液體壓縮了瓶?jī)?nèi)的氣體
D. 對(duì)比曲線(xiàn)2和3可知，40%NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)長(zhǎng)期露置于空氣中的化學(xué)藥品成分變化情況做了以下探究。
（1）取少量氫氧化鈉固體置于表面皿上，幾分鐘后將表面皿倒置現(xiàn)象如圖1B所示，通過(guò)細(xì)致觀(guān)察發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_____。放置幾天以后，觀(guān)察到圖IC中的現(xiàn)象，為檢驗(yàn)氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① _____ | 生成白色沉淀 | 藥品 部分變質(zhì) |
②待①中反應(yīng)恰好完全時(shí)靜置，取上層清液溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液 | 溶液由無(wú)色變部分變質(zhì) 成紅色 |
（2）①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
（3）鹽酸與空氣成分均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以久置鹽酸中的物質(zhì)種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化。
同學(xué)們對(duì)久置稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況開(kāi)展了探究。
I．提出猜想：猜想一：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
想二：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
猜想三：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
該小組在實(shí)驗(yàn)室配制了一定濃度的稀鹽酸分裝在甲燒杯和乙試劑瓶中，塞好乙瓶的瓶塞（如圖2）。置于相同環(huán)境中，放置一段時(shí)間。
Ⅲ．設(shè)計(jì)方案，并完成實(shí)驗(yàn)，記錄如表所示
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案一 | 取等質(zhì)量等濃度的NaOH溶液于兩個(gè)錐形瓶中，均加3滴酚酞 溶液，分別滴加甲、乙中的稀鹽酸，記錄消耗稀鹽酸的質(zhì)量 | ①溶液時(shí)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量： 甲＜乙 | 猜想三 |
方案二 | 分別取少量甲、乙中稀鹽酸于試管中，用玻璃棒蘸取滴在置于表面皿中的用pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 | ②pH值：甲_____乙 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不正確的是（ ）
A. 
稱(chēng)量氫氧化鈉固體
B. 
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)
C. 
驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣
D. 
探究影響物質(zhì)溶解性的因素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體（H2C2O42H2O）無(wú)色，熔點(diǎn)為101℃，易溶于水，受熱脫水、升華，170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀：H2C2O4+Ca（OH）2＝CaC2O4↓+2H2O．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲組同學(xué)按照如圖1所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物。儀器a的名稱(chēng)是_____。裝置B的主要作用是_____。裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁。由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有_____。
（2）乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO．為進(jìn)行驗(yàn)證，選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A、B和圖2所示的部分裝置（可以重復(fù)選用）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置依次連接的合理順序?yàn)?/span>A→B→_____→I→D→H。
甲：F→D→G 乙：G→F→D 丙：D→F→G 丁：D→G→F
在上述裝置中，F裝置的作用是_____；H裝置的作用是_____。
②裝置I中盛有的氧化鐵發(fā)生了顏色變化，欲證明草酸晶體分解的產(chǎn)物中有CO，乙組同學(xué)需要兩次使用裝置D，其現(xiàn)象分別是第一個(gè)D裝置_____；第二個(gè)D裝置_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】淮安市區(qū)至淮安區(qū)的輕軌正在緊張建設(shè)中，建設(shè)輕軌用到大量的金屬材料。下圖是高爐煉鐵和煉鐵原理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖1，列車(chē)用了大量鋁合金材料，鋁制品抗腐蝕性能很好，原因是_____。
（2）圖2是高爐煉鐵的示意圖，高爐煉鐵需要的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，其中焦炭的作用是燃燒產(chǎn)生熱量維持爐溫和_____。
（3）某同學(xué)用圖3裝置，一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。在完成氣密性檢查后加入藥品。給氧化鐵加熱前要先向裝置中通一會(huì)兒一氧化碳，目的是_____，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，化學(xué)方程式為_____。
（4）有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
（1）用A制氧氣的化學(xué)方程式為_____，如進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，最好選用的收集裝置是（填字母，下同）_____，目的是為了_____、_____。
（2）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____，可用_____檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)。
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