【題目】合理利用化學物質會提高生活質量，下列物質的利用有害于身體健康的是
A．加碘食鹽用于調味 B．小蘇打用于制糕點
C．氮氣用于食品防腐 D．甲醛用于肉類保鮮
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用量筒量取一定體積的液體，先俯視讀出液體的體積為30毫升，該生傾倒出部分液體后，又仰視讀其體積為10毫升。則倒出液體的體積為( )毫升
A. 20 B. 小于20 C. 大于20 D. 無法確定
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【題目】某化學小組在探究堿的化學性質時，做了如圖所示的兩個實驗．
（1）寫出A試管中發生反應的化學方程式 ．
（2）實驗結束后，同學們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯，燒杯中出現藍色沉淀．小組同學將燒杯中的物質進行了過濾，對濾液中成分有如下猜想：
【提出猜想】甲：濾液中的溶質是Na2SO4 CuSO4
乙：濾液中的溶質是Na2SO4 H2SO4
丙：濾液中的溶質是 4
丁：濾液中的溶質是Na2SO4
【交流討論】同學們對以上的猜想提出質疑，認為猜想 不合理，理由是
【設計實驗】同學們通過以下的實驗對猜想進行驗證，請你完成實驗報告．
實驗內容 | 預計現象 | 預計結論 |
（1）取少量濾液于試管中，觀察 | 溶液呈無色 | 猜想 不成立 |
（2）繼續在上述試管中加入 | 產生藍色沉淀 | 猜想 成立 |
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【題目】某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到劇烈燃燒，火星四射的現象，導致實驗失敗可能的原因是
A. 沒有將細鐵絲繞成螺旋狀 B. 在集氣瓶底鋪了一層細沙
C. 點燃火柴后立即伸入集氣瓶中 D. 將細鐵絲表面的油污擦凈
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【題目】規范的實驗操作是保證實驗安全和實驗成功的前提，下面是初中化學中常見的四個實驗，請回答下列問題：
（1）圖A所示實驗的錯誤是 ；
（2）圖B所示實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是 （答出一點即可）；
（3）圖C所示實驗中的錯誤會導致所配制溶液溶質質量分數 （填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確讀出量筒內液體體積的方法是 ；
（4）圖D所示實驗的錯誤操作，可能導致的后果是
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【題目】關于開發利用風能的意義，理解正確的一組是
①節約大量的化石燃料
②風能是可再生能源
③減少二氧化硫的排放、防止形成酸雨
④風能是二次能源
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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【題目】取一定質量的銅和氧化銅的混合物于燒杯中，向其中加入98g質量分數為10%的稀硫酸，恰好完全反應，得到杯內物質的總質量為118g。求：
（1）原混合物中銅的質量；
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數。（精確到0．1%）
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【題目】請根據如圖中甲、乙兩種物質的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在 ℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同．
（2）t2℃時，100g水中溶解 g甲物質恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質的質量分數為 ．
（3）臨近海邊的人常常“夏天曬鹽，冬天撈堿”，圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是 ．
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【題目】為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質量大小，小吳設計了一套實驗裝置（如圖），他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質量和質量分數）進行反應，在相同條件下測定不同時間內收集到的氣體體積，實驗記錄如下表：
反應時間（秒） | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
收集到的氣體體積（毫升） | 甲金屬 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金屬 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 | |
（1）由實驗結果可知：金屬活動性較強的是 ．
（2）為了使得到的實驗數據準確，小吳開始收集氣體的時間點應該是 ．
A．導管口一有氣泡冒出時 B．冒出氣泡連續且均勻時 C．檢驗產生的氣體純凈時
（3）根據已有實驗數據，要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質量大小，還需知道 ．
A．參加反應的硫酸質量 B．生成物中金屬元素的化合價．
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