【題目】取X、Y、Z三種金屬，分別投入到相同濃度的稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產生，將X投入到Z的硝酸鹽溶液中，X的表面無明顯變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為（ ）
A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．Y＞Z＞X D．Z＞X＞Y
時刻準備著暑假作業原子能出版社系列答案
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假期作業暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】反應(該題中反應條件略)有多種分類，化合反應，分解反應，氧化反應的關系可用如圖表示，其中c處可表示的化學反應是( )
A. 石蠟+氧氣 →水+二氧化碳 B. 紅磷+氧氣 →五氧化二磷
C. 水→氫氣+氧氣 D. 氧化鈣+水 →氫氧化鈣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宜昌民生熱詞：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（ ）
A．用碳酸氫鈉作發酵粉
B．用霉變油菜籽生產食用油
C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物
D．用工業酒精勾兌飲用白酒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設計】小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2，小江認為不可能，小江的理由是_____________。大家經過討論后，設計了如下三個實驗進行對比分析。
【實驗與結論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容。
實驗 | 實驗現象 | 實驗分析、結論 |
A | 劇烈反應，急速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應幾乎停止 | 無法持續產生CO2，不能用于實驗室制取CO2 |
C | ________________ | ②____________________ |
(2)根據探究結論，適合在實驗室制取二氧化碳的反應原理為______ (用文字表達式表示)。
(3)分析：實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是_________。
【拓展與遷移】(1)由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：___________。
(2)以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與__________有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活和生產都離不開金屬．下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是（ ）
A．用鐵回收含銀廢液中的銀 B．用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
C．古代金銀制品能保存至今 D．銅廣泛用作導線
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蛋白質是由多種氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)構成的極為復雜的化合物，其中丙氨酸的化學式為C3H7O2N。
(1)丙氨酸的相對分子質量為__________；
(2)丙氨酸中C、O元素間的質量比為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱：②______；
(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式___________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____________________。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是_____；如果用下圖所示裝置收集乙炔，氣體應從_________(填“a”或“b”)端管口通人。
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