【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)用化學符號填空
①鈉離子_____ ②+2價的鐵元素________
③錫元素____ ④由2個氮原子和4個氧原子構成的分子____
(2)用下列字母序號填空：
a．明礬 b．氫氧化鈉 c．氮氣 d．活性炭
①_____用于沉降水中懸浮顆粒 ②______用于吸附冰箱中氣味
③____用于電解水時增強水的導電性 ④______用于糧食保護氣
(3)寫出下列反應的化學方程式
①有二氧化碳生成的化合反應_____________________
②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣__________
③鎂在空氣中燃燒______
④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液_____
【答案】 Na+ 
Sn N2O4 明礬 活性炭 氫氧化鈉 氮氣 C+O2
CO2 【答題空10】2H2O2
2H2O+O2↑ 2Mg+O22MgO 2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4
【解析】(1)①離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數字表示一個離子帶電荷的數值，數字在左，正負號在右，電荷數為1時，1不寫；鈉離子：Na+ ；②元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數值，正負號在左，數字在右， +2價的鐵元素
；③錫元素Sn； ④化學式中元素符號右下角的數字為一個分子中原子的個數。由2個氮原子和4個氧原子構成的分子N2O4；(2) ①明礬溶于水產生絮狀物，有利于沉降水中懸浮顆粒； ②活性炭結構疏松多孔，用于吸附冰箱中氣味；③電解水通常向水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，目的是增強水的導電性；④氮氣的化學性質穩定，常填充包裝袋內，用于隔絕氧氣，防止糧食因緩慢氧化而變質； (3)①碳燃燒生成二氧化碳，是化合反應，反應方程式為：C+O2
CO2；②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應方程式為：2H2O2 
2H2O+O2↑；③鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂：2Mg+O2
2MgO；④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液，反應方程式為：2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、X均是初中化學已學過的常見物質，其中A是一種無色液體， B能夠支持燃燒，X是一種單質。它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去)。
(1)若C是相對分子質量最小的單質，則物質A的化學式是________；若C是相對分子質量最小的氧化物，則轉化的化學方程式為_____________________。
(2)若D是無色無味氣體，排放過多會造成溫室效應，則X的化學式為________；轉化的化學方程式為_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在相同的條件下，將Mg、Al、Fe分別投入質量分數相同、質量也相同的足量的稀硫酸中充分反應后，產生相等質量的氫氣，則投入的三種金屬質量關系是（ ）
A．無法確定 B．Fe＞Mg＞Al C．Al＞Fe＞Mg D．Mg＞Al＞Fe
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點為40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體____燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的符號表達式：____。
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是____。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致上述兩個現象發生的原因分別是：________________、________________。
【得出結論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案（見圖1）進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。
【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，
（1）滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是_________；
從微觀角度分析，此現象可說明的結論是_____________。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能_______（填“放熱”或“吸熱”）。
【實驗結論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。
【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優點是（寫出一點）_____________。
【繼續探究】小紅受小剛實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的符號表達式為__________，發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 （從下列選項中選填）___________。
A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅
C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能
【思維拓展】某同學將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現象的原因是____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下說法中，不正確的是（ ）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．化學反應前后，分子的種類一定改變
C．化學反應前后，原子的個數一定改變
D．分子、原子、離子都可以直接構成物質
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