【題目】下列圖象中，能正確反映其對應關系的是（ ）
A. ①等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應
B. ②鎂在氧氣中燃燒
C. ③向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過量
D. ④某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復到原溫度
【答案】D
【解析】
A、等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應時，由于鎂比鋅活潑，因此鎂和稀鹽酸的反應速率比鋅和稀鹽酸反應速率快，當鎂、鋅和稀鹽酸完全反應后，鎂和稀鹽酸反應生成的氫氣比鋅和稀鹽酸反應生成的氫氣多，該選項對應關系不正確；
B、鎂在氧氣中燃燒時，隨著反應的進行，鎂和氧氣質量不斷減小，氧化鎂質量不斷增大，當鎂和氧氣恰好完全反應，或其中一種物質完全反應后，反應停止，不可能出現鎂和氧氣都過量的情況，該選項對應關系不正確；
C、向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過量，氫氧化鈉先與硝酸反應，硝酸反應完畢后氫氧化鈉和氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀，所以開始不會生成沉淀，當硝酸反應完畢后再生成沉淀，氯化鐵反應完畢后沉淀的質量不變，該選項對應關系不正確；
D、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣放出大量的熱，所以開始溶質質量分數減小，恢復到原來溫度后還是該溫度氫氧化鈣的飽和溶液，質量分數不變，該選項對應關系正確。
故選：D。
寒假大串聯黃山書社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質（不含結晶水），其溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題：
① t1℃時，100g水中最多溶解固體A______g。
② t2℃時，三種固體物質溶解度由小到大的順序是__________。
③ t1℃時，將30g固體C加到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質量為_________g。
④ 寫出一種將固體B的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法_______________。
⑤ 若用溶質質量分數為16％的A溶液和蒸餾水來配制l00g溶質質量分數為10％的A溶液。則所需16％的A溶液與蒸餾水的質量比為_____________。
⑥ 一定溫度下，向圖4燒杯中加入一定量的水，如圖5所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是_______（選填編號）。
A．所得溶液是飽和溶液 B．溶質的質量分數變大
C．溶質的質量增加 D．溶質的溶解度變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關。
（1）某餅干包裝袋中用的干燥劑是生石灰，請用化學方程式表示其原理_____。
（2）森林火災時，常砍伐處一條隔離帶的目的是_____。
（3）我們常用洗滌劑洗滌餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_____功能，用汽油洗油污屬_____現象。
（4）活性炭由于具有很強的_____性，可用于清除冰箱內的異味。
（5）用赤鐵礦煉鐵的化學方程式為_____。生鐵和鋼是兩種鐵合金，從組成上看，二者的_____不同。
（6）鐵制品銹蝕，實際上是鐵與空氣中的_____發生了化學反應，阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是_____。而鋁不易銹蝕，原因是_____（用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖（1）是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）儀器a的名稱是____________。
（2）用B裝置制取氣體并能控制反應的發生和停止，上部與下部對接應選____________（填“b”或“c”）。
（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應選用圖中的____________（填字母），反應的化學方程式為：____________；實驗室制取并收集CO2應選用圖中的____________（填字母）。
（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應從導管的___________（填“d”或“e”）端進入；實驗室制二氧化碳的化學方程式______________；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應_______才算正確。
（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于圖（1）裝置____________（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是__________，若現象為_________，則氣密性良好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～I是中學常見的幾種化學物質，其中C、D、E、I是單質，E和H是黑色固體，F為無色有毒氣體，I為紅色固體，請你根據下圖填寫。
（1）填化學式：A_______；D________；G_________。
（2）圖中①化學方程式為_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】粗鹽中常含有MgCl2、CaCl2等雜質，提純精鹽的工藝流程如圖所示。（提示：微溶物不形成沉淀）
（1）寫出白色沉淀的化學式：_____。
（2）步驟②加入過量Na2CO3溶液的目的是什么？_____
（3）步驟⑤中，要用玻璃棒不斷攪拌，其目的是什么？_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設：過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時間。
進行實驗：如圖是他們進行實驗的裝置，此實驗中B處最宜采用的氣體收集方法是：_______。
實驗記錄：
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6% 過氧化氫溶液 | 6%過氧化氫溶液 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g 二氧化錳 |
時間 | 152s | 35s |
結論：該探究過程得出的結論是______________。
反思：過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的__________和_______是否改變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO
2Cu+CO2↑他聯想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生。
查閱資料：CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
實驗驗證：
(1)當然A處酒精燈，數分鐘后發現試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是_____；
(2)裝置B中發生的實驗現象是__________________，該反應的化學方程式是___________；
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。
實驗反思：
(4)李洋同學對CO產生的原因進行了
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO；
②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發生了新的化學反應，產生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________。
(5)在設計裝置時還要考慮環保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說法錯誤的是
A. 實驗中所需CO可現制現用
B. 此裝置可節約用品，污染小，現象明顯
C. 此裝置內空間較小，空氣易排空，實驗危險系數小
D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應
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