【題目】化學從宏觀和微觀兩個角度認識物質。
（1）圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是鈉原子和氧原子的原子結構示意圖。
圖甲的橫線上填的是________，圖乙橫線上的數字是________。
（2）某原子的結構示意圖如下圖所示。回答問題：
該原子核電荷數是________，核外電子層數有________層，電子總數為________個，最外層有電子數________個，在化學反應中易________(填“失”或“得”)電子，成________(填“陽”或“陰”)離子。
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【題目】 (9分) 2011年5月1日,我國實施“醉駕入刑”的新規，引起西園中學化學探究小組的注意，并設計如圖實驗，對人酒后呼出的氣體與空氣組成進行比較(不比較水蒸氣)．
【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應，溶液由黃色變成淺綠色．
【提出假設】
猜想1:呼出的氣體中含有乙醇；
猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低；
猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高．
【實驗方案】
（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用．
（2）圖中澄清石灰水的作用是 ．
（3）請填寫空格
實驗步驟 | 預期現象和結論 |
①向C集氣瓶中伸入燃著的木條 | 火焰 ，證明猜想 成立 |
②同時向A、C集氣瓶中加入等量的 | 若C集氣瓶中 ，且較明顯，證明猜想3成立 |
③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液 | 若 ，證明 ． |
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【題目】(9分)某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；③ 。
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的文字表達式為
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是
。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水．用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發生裝置是 （填字母），收集氨氣的最佳裝置是 （填字母），原因是 。
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【題目】（12分）結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）儀器①的用途 儀器②的名稱 。
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發現試管破裂，原因可能是 。反應的文字表達式 。基本反應類型 。
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 。
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發生裝置應選用 裝置，收集裝置使用
（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發現集氣瓶炸裂，可能原因是 。
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【題目】如圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。
（1）吸取和滴加少量的液體需要用________；
（2）少量溶液相互發生反應時，需要用________；
（3）蒸發溶液時，需要用________；
（4）溶解溶質或是進行較多溶液反應時，需要用________；
（5）量取液體時，需要用________；
（6）用排水法收集氣體時，需要用________和________。
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【題目】（8分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱① ； ② 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應選用的裝置組合是 ，裝置中還需要改進的地方是 ，作用是 。寫出該反應的化學符號表達式 。
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大，則實驗室制取硫化氫的發生裝置為 ，若用下圖所示裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“a”或“b”）。
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【題目】鄧小平同志故居果山村盛產枇杷，有“枇杷之鄉”之美譽。下圖是這種枇杷的部分營養成分，請據圖回答：
（1）圖中的鈣、鉀、磷是指__________。
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質
（2）圖中出現了六大營養素中的________類，能提供能量的營養素有__________種。
（3）糖類、蛋白質、脂肪都屬于__________(填“有機物”或“無機物”)。
（4）枇杷適宜生長在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3 ，經改良后可種植枇杷。下列物質，既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質是____________。
A．生石灰
B．熟石灰
C．過磷酸鈣
D．草木灰(主要成分碳酸鉀)
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【題目】（6分）某興趣小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳．請計算：
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28．0 | 23．2 | 18．4 | 18．4 |
（1）共制得氧氣 g。
（2）計算所回收二氧化錳的質量？
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【題目】（9分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）上圖中A是_____。
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，構成銅的粒子（寫符號） ，構成氯化鈉的粒子（符號） 。
（3）下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：
由“ 
”聚集成的物質 （填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學式可能為 。參加反應的兩種反應物的分子個數比為 。依據此圖從微觀角度揭示化學反應的本質是 。
（4）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質，純凈物A在B物質中充分燃燒，發生反應：A+5B
3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）
①在上述反應中提供氧，具有氧化性的物質為（寫化學式） ．
②A物質中各元素的質量比為 ．
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