【題目】（6分）某興趣小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳．請計算：
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28．0 | 23．2 | 18．4 | 18．4 |
（1）共制得氧氣 g。
（2）計算所回收二氧化錳的質量？
同步練習強化拓展系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。
（1）根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是 ；化學性質是 ；酒精的用途是 。
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果： 。
（3） 實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是 。
（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是（ ）
Ａ．燃燒匙 Ｂ．試管 Ｃ．量筒 Ｄ．蒸發皿
（5）該小組同學進行了如下探究。
探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另
一端管口點燃，也有火焰產生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭
燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。
探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97．8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰 。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學從宏觀和微觀兩個角度認識物質。
（1）圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是鈉原子和氧原子的原子結構示意圖。
圖甲的橫線上填的是________，圖乙橫線上的數字是________。
（2）某原子的結構示意圖如下圖所示。回答問題：
該原子核電荷數是________，核外電子層數有________層，電子總數為________個，最外層有電子數________個，在化學反應中易________(填“失”或“得”)電子，成________(填“陽”或“陰”)離子。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50g反應后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質量與產生沉淀質量的關系曲線如下圖所示。
回答下列問題：
（1）從圖中看出生成沉淀的最大質量是 g。
（2）開始加入碳酸鈉溶液至10g時，還沒有沉淀的原
因是 。
（3）計算原濾液中氯化鈣的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
①寫出以上物質的名稱：A ；B ；D ；E ；F ；
②寫出A與B得到C與D的文字表達式： 其中B起 作用，此反應屬于 反應（填“化合”或“分解”，下同）。
③寫出E+D→F的文字表達式： 此反應屬于 反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在催化劑并加熱的條件下，A（氨氣）與B反應生成C（一氧化氮）和D。反應前后分子變化的微觀示意圖所下所示：
（1）下列說法正確的是 （填序號）：
A．該反應類型為化合反應
B．4種物質中只有D屬于氧化物
C．反應前后，氧元素的化合價不變
D．化學反應中分子可以再分，而原子不可分
（2）該反應的文字表達式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等分，并做好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：______，點燃紅磷時能看到的現象是______，寫出紅磷燃燒的文字表達式
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是： 。
（3）本實驗體現了氮氣具有的性質是 （任寫一點）。
（4）通過本實驗測得氧氣小于空氣體積的l/5，則可能的原因有哪些？（答出一點即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是電解水的簡易裝置。回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負極：A為 極，B為 為極。事先往水中加入少量NaOH，其目的是 ；
（2）C試管中產生的氣體是 （填化學式），D試管中產生的氣體是 （填化學式），體積之比為 。由以上實驗事實可得出結論，說明水是由 組成。寫出該反應的文字表達式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）（①②每空2分共6分）人類生活和工農業生產都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據圖示回答下列問題：
①自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有 （填序號）。
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是 。
③小江同學想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入 ，來判斷。你可以通過 （填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉化為軟水
④節約用水人人有責，請舉出一種節水的措施 。
（2）（符號表達式2分，共5分）科學家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成。其中氫氣燃燒反應的符號表達式為H2+O2
H2O，該反應類型為 。在完成電解水實驗時，發現正極產生了10ml氣體，則負極產生的氣體體積是 ml。該反應的符號表達式為 。這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據是 。
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